Статистике вопреки

После нашего разговора с Артуром прошло несколько дней. В тот же вечер я попыталась донести до детей информацию, что Лёша, видимо, сейчас спасает мир, поэтому он был вынужден уехать и не может нам позвонить. Объяснение было так себе, я до последнего надеялась, что мне не придётся на все праздники покупать подарки в двойном размере, половину из которых подписывать “От любящего папы”. Рисовать из Орлова супермена тоже не хотелось, но я успокаивала себя тем, что стараюсь ради девочек, а не ради него.

Евгения отнеслась ко всему прагматично, заметив:

— Ну хоть живой — и на том спасибо.

Тайсон на новости и вовсе отреагировала молчанием. Она вообще в последнее время была очень замкнутой и неразговорчивой, погруженной в себя, чем порядком меня пугала.

Вот и сейчас: она не заметила, как я начала тормозить, дабы одарить Женечку выразительным взглядом, и врезалась мне в спину.

— Таська! — тут же позабыла я про десятиклассников и прочую панику. — Ты чего спишь на ходу?

Вместо ответа она лишь отрицательно затрясла головой и, юркнув в толпу проходящих мимо детей, унеслась в сторону своего класса.

— Что это с ней? — удивилась Женька.

— Переживает, — признала я очевидное.

***

Десятиклассников было двадцать восемь, я даже пересчитала ради интереса. Трижды. Со скучающим видом они слушали речь Анны Валерьевны, которая с неподдельным энтузиазмом представляла им меня, в то время как я стояла и убеждала себя в том, что школьники вряд ли могут быть страшнее студентов, которых я вполне успешно умела держать в узде. Убеждения помогали плохо.

— Альбина Борисовна, — передала мне слово завуч.

Я вышла в центр аудитории, с ужасом осознавая, что у меня вспотели ладони. Кто бы мог подумать, что выступление перед подростками обернётся для меня триггером — в голову лезли неудачные воспоминания из собственного детства.

Как хорошо, что сейчас можно было лютой ненавистью злиться на Орлова.

— Итак, ребята, вопрос на засыпку, — начала я, — как вы думаете, что такое математика?

Вопрос казался наивным, ещё бы, они ведь её учили с первого класса, наивно считая, что уже почти всему научились. Кто-то даже фыркнул… К счастью, презрительно — мне это всегда помогало мобилизовать силы.

— Предмет…

— Урок, — понеслось с разных.

— Мучение, — нашёлся кто-то находчивый, вызвавший шквал хохота в классе.

— Уже неплохо, — снисходительно улыбнулась я. — А в чём её суть?

— Формулы? — предположила девочка, сидящая на первой парте передо мной.

Я кивнула головой, приободряя её. И опять посыпалось со всех сторон:

— Числа!

— Буквы!

И возмущённое:

— Почему вообще мы проходим буквы на уроках математики?!

Вопрос был замечательный, поэтому я почти тут же ухватилась за него:

— А что, по-вашему, на ней должны проходить?

Автор вопроса с задней парты скрестил руки на груди и победно глянул на меня:

— Ну вам же сказали, что числа! Вот научили меня делить и складывать, зачем мне всё остальное?

Последнюю часть я пока проигнорировала, но ухватилась за первое ошибочное убеждение, что математика — это только числа.

— А что, по-вашему, отображают числа?

— Э-э-э, — немного растерялся парень. — Ну там, два апельсина, три яблока… и площадь треугольника.

— То есть — количество?

— Ну да, — фыркнул мой собеседник.

— А в чём измеряется площадь треугольника?

— В квадратных метрах… или сантиметрах, ну и так далее, — подал голос уже кто-то другой.

— В дюймах, в футах, — продолжила я ассоциативный ряд, — или же в зелёных крокодилах.

Вот тут все замолкли, одним махом записав меня в разряд поехавших крышей.

— Как это треугольники в зелёных крокодилах? — недоверчиво переспросила девочка с первой парты.

— Ну ладно, не в зелёных крокодилах, — легко отказалась я от рептилий, — давайте выразим площадь треугольника в бешеных тараканах.

Класс молчал, с недоверием глядя на меня, разве что только пальцем у виска не крутили.

— Что такое метр?

— Сто сантиметров.

— А сантиметр?

— Десять миллиметров.

— А миллиметр?

Здесь они зависли.

— "Милли-" что-то там? — предположил кто-то наиболее находчивый. — Ну, там, в минус какой-то степени…

Я согласно кивнула.

— Замечательно, спасибо. А что вы подумаете, если я скажу, что не существует никаких сантиметров, миллиметров и всех остальных метров?

Они опять притихли. Все двадцать восемь. Правда, не надолго.

— Мы подумаем, что плохой вы математик, — сострил всё тот же парень с последней парты. Он мне уже начинал нравиться, чем-то напоминая Лёху — того, что был родом из детства.

— Такая вероятность, конечно, существует, — слегка поскромничала я, — но давайте всё же исходить из того, что кандидатскую я защищала не зря. Предлагаю посмотреть на весь наш мир чуть иначе. А в этом нам помогут метрическая и неметрическая системы исчислений. Вы абсолютно правы, когда говорите, что расстояние в нашей стране измеряется с помощью метров и километров, а вот в  Великобритании, например, используют футы и ярды. Так кто же из нас прав?

— Наши, — выкрикнул кто-то со стороны окна.