Читаем Страницы истории науки и техники полностью

Тем не менее общепризнано, что основы современной науки были заложены только в XV–XVII вв. н. э., и связывается это прежде всего с именами Галилея и Ньютона. Наука Древней Греции не смогла решить такой задачи. Греческая наука была в своей основе слишком абстрактной, оторванной от жизни, а потому в своих главных выводах необоснованной и наивной.

Может быть, особенно характерна в оценке древнегреческой науки фигура философа-естествоиспытателя Аристотеля, жившего в IV в. до н. э. Сочинения Аристотеля охватывают, по сути дела, все известные в тот период времени отрасли знания. Аристотелевское представление о мироздании определяло развитие науки в течение двух последующих тысячелетий, и его авторитет был столь высок, что, в конце концов, его идеи (не без помощи властей предержащих) превратились в тормоз для развития науки.

Великий русский ученый М. В. Ломоносов, отдавая должное таланту и заслугам Аристотеля, писал о нем в 1746 г. следующее: «Я не презираю сего славного и в свое время отменитого от других философа, но тем не без сожаления удивляюсь, которые про смертного человека думали, будто бы он в своих мнениях не имел никакого погрешения, что было главным препятствием к приращению философии и прочих наук, которые от ней много зависят»[5].

Обо всем этом еще будет сказано подробнее, а сейчас рассмотрим кратко развитие основных направлений науки и техники в Древней Греции.

Следует заметить, что большую часть времени Древняя Греция была разделена как в политическом, так и в экономическом отношении. Она развивалась не как единое государство. Города-государства, составлявшие Грецию, стремились не к объединению, а к самостоятельности, независимости. Все эти города или по крайней мере большинство из них имели свои особые, отличительные черты в политической и духовной жизни. Это содействовало своеобразию философских и естественнонаучных идей Древней Греции.

Нельзя не учитывать также, что к тому времени естественные науки и философия находились в зачаточном состоянии. Философия и науки о природе создавались как единое целое, как одна система взглядов, а их творцы были философами-естествоиспытателями. В значительной мере поэтому древнегреческой науке свойственна, как уже сказано, известная абстрактность, отвлечение от конкретных фактов, стремление каждого ученого представить все мироздание в целом. Это было слабой стороной древнегреческой науки. В то же время ее сильной стороной была смелость и самостоятельность взглядов.

В VI в. до п. э. формирование рабовладельческих городов-государств было в основном закончено. В это время влияние древнегреческой цивилизации распространилось очень широко. Оно охватывало в значительной мере Малую Азию, Средиземноморское побережье вплоть до устья р. Роны, Сицилию, часть побережья Черного моря. Были образованы такие полисы, как Милет в Малой Азии, Кумы и Неаполь на западном побережье Апеннинского полуострова, Наксос и Сиракузы на острове Сицилия, Мессалин недалеко от устья р. Роны, Ольвия на побережье Черного моря, в устье Буго-Днепровского лимана, Пантикапей, Фанагория, Феодосия, несколько позже Херсонес на побережье Черного моря (Крым) и др.

VI век до н. э. считается временем зарождения древнегреческой науки и составляет первый, ионийский этап ее развития.

В философии Древней Греции с самого начала определились две главные противоборствующие позиции: материалистическая и идеалистическая. Многие представители идеализма в философии были сторонниками и защитниками существовавшего общественного строя, аристократии, религии. Хотя древнегреческие философы-материалисты, в конце концов, были также идеологами рабовладельческого уклада, они способствовали развитию демократии (в рамках рабовладельческого строя, конечно), по сравнению с философами-идеалистами выражали более передовые взгляды.

Первым ионийским философом, сведения о котором сохранились, был Фалес (примерно 625–547 гг. до н. э.) — основатель Милетской школы, считающийся родоначальником античной философии. Город Милет, в котором родился Фалес, был крупным для того времени центром торговли и ремесел. Этому содействовало его расположение на Малоазиатском побережье Эгейского моря: через Милет проходили торговые пути от греческих городов к Малой Азии. О жизни и взглядах Фалеса известно немного. Это немногое можно найти в трудах Платона и Аристотеля. Фалес полагал, что началом всего является вода, из которой образовались земля, воздух и живые существа. Для него, как и для других древнегреческих философов, были характерны высказывания ad narrandum, поп ad probandum (лат. — для рассказывания, а не для доказывания). Другими словами, каких-либо доказательств высказанных утверждений не приводилось.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Сериал как искусство. Лекции-путеводитель
Сериал как искусство. Лекции-путеводитель

Просмотр сериалов – на первый взгляд несерьезное времяпрепровождение, ставшее, по сути, частью жизни современного человека.«Высокое» и «низкое» в искусстве всегда соседствуют друг с другом. Так и современный сериал – ему предшествует великое авторское кино, несущее в себе традиции классической живописи, литературы, театра и музыки. «Твин Пикс» и «Игра престолов», «Во все тяжкие» и «Карточный домик», «Клан Сопрано» и «Лиллехаммер» – по мнению профессора Евгения Жаринова, эти и многие другие работы действительно стоят того, что потратить на них свой досуг. Об истоках современного сериала и многом другом читайте в книге, написанной легендарным преподавателем на основе собственного курса лекций!Евгений Викторович Жаринов – доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Московского государственного лингвистического университета, профессор Гуманитарного института телевидения и радиовещания им. М.А. Литовчина, ведущий передачи «Лабиринты» на радиостанции «Орфей», лауреат двух премий «Золотой микрофон».

Евгений Викторович Жаринов

Искусствоведение / Культурология / Прочая научная литература / Образование и наука
Япония Нестандартный путеводитель
Япония Нестандартный путеводитель

УДК 520: 659.125.29.(036). ББК 26.89я2 (5Япо) Г61Головина К., Кожурина Е.Г61 Япония: нестандартный путеводитель. — СПб.: КАРО, 2006.-232 с.ISBN 5-89815-723-9Настоящая книга представляет собой нестандартный путеводитель по реалиям современной жизни Японии: от поиска жилья и транспорта до японских суеверий и кинематографа. Путеводитель адресован широкому кругу читателей, интересующихся японской культурой. Книга поможет каждому, кто планирует поехать в Японию, будь то путешественник, студент или бизнесмен. Путеводитель оформлен выполненными в японском стиле комиксов манга иллюстрациями, которые нарисовала Каваками Хитоми; дополнен приложением, содержащим полезные телефоны, ссылки и адреса.УДК 520: 659.125.29.(036). ББК 26.89я2 (5Япо)Головина Ксения, Кожурина Елена ЯПОНИЯ: НЕСТАНДАРТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬАвтор идеи К.В. Головина Главный редактор: доцент, канд. филолог, наук В.В. РыбинТехнический редактор И.В. ПавловРедакторы К.В. Головина, Е.В. Кожурина, И.В. ПавловКонсультант: канд. филолог, наук Аракава ЁсикоИллюстратор Каваками ХитомиДизайн обложки К.В. Головина, О.В. МироноваВёрстка В.Ф. ЛурьеИздательство «КАРО», 195279, Санкт-Петербург, шоссе Революции, д. 88.Подписано в печать 09.02.2006. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 10. Тираж 1 500 экз. Заказ №91.© Головина К., Кожурина Е., 2006 © Рыбин В., послесловие, 2006 ISBN 5-89815-723-9 © Каваками Хитоми, иллюстрации, 2006

Елена Владимировна Кожурина , Ксения Валентиновна Головина , Ксения Головина

География, путевые заметки / Публицистика / Культурология / Руководства / Справочники / Прочая научная литература / Документальное / Словари и Энциклопедии
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы

Как появились университеты в России? Как соотносится их развитие на начальном этапе с общей историей европейских университетов? Книга дает ответы на поставленные вопросы, опираясь на новые архивные источники и концепции современной историографии. История отечественных университетов впервые включена автором в общеевропейский процесс распространения различных, стадиально сменяющих друг друга форм: от средневековой («доклассической») автономной корпорации профессоров и студентов до «классического» исследовательского университета как государственного учреждения. В книге прослежены конкретные контакты, в особенности, между российскими и немецкими университетами, а также общность лежавших в их основе теоретических моделей и связанной с ними государственной политики. Дискуссии, возникавшие тогда между общественными деятелями о применимости европейского опыта для реформирования университетской системы России, сохраняют свою актуальность до сегодняшнего дня.Для историков, преподавателей, студентов и широкого круга читателей, интересующихся историей университетов.

Андрей Юрьевич Андреев

История / Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука