Читаем Сценарии праздников в детском саду и дома полностью

Необходимый реквизит: настольная лампа, разноцветные пластиковые папки, скотч, иголки-булавки, портреты голливудских звезд, магнитофон, пленка или диск с записью музыки и звуковых эффектов, плакаты с надписями, парики (из «дождика», блондинки), бутафорские очки из цветного картона, хлопушка (перед камерой), книга почетных гостей (большой альбом со смешными рисунками), шпаги – 2 шт., перья для беретов – 2 шт., береты – 2 шт., воротник-жабо, длинные юбки – 2 шт., плащ-накидка – 3 шт., сумочка-кошелек на руку, веер, огромные носовые платки – 4 шт., широкие штаны – 2 шт., клоунские колпаки – 1 шт., надувные молотки, накладные усы, грим для триллера, большой забавный бант, бандана, пистолеты.

Сценарий «Остров сокровищ»

(для детей 8–12 лет)

Костюмы и реквизит: повязки на глаз, банданы (пиратские платки на голову), фломастеры, костюм для Сильвера, мишура для хвоста Попугая, простыня для Призрака, веревка, бутылки из-под газировки, мяч, карта (рисуется на листе ватмана: с одной стороны – карта, на которой каждая комната квартиры изображена условными знаками, например, плита на кухне – вулкан, телевизор в комнате – болото, шкаф в комнате – гора и т. п. С другой стороны листа рисуются мешочки с деньгами, кинжалы, бутылки, пиратский флаг и др. Все это аккуратно вырезается из карты и развешивается по разным комнатам); сокровища (конфеты в блестящих обертках, шоколадные медали и т.п.), сундук с сокровищами, нарисованные «обманки», театральный грим или обычные тени и косметические карандаши.

Оформление

В комнате к оконным шторам прикреплена нарисованная на бумаге пальма. Рядом с ней стоит стул для Сильвера и Попугая. На стены и мебель наклеены бумажки с изображением бутылок, флагов, кинжалов, мешочков с деньгами, с обратной стороны которых фрагменты карты. Над дверью в комнату висит веревочная лестница.

Прибытие гостей

Гостей встречают Попугай и Черный Пес, предлагают им вступить в пираты и отправиться за сокровищами. Для этого нужно пройти посвящение в пираты у Сильвера, который сидит в дальнем углу комнаты. Чтобы к нему добраться, необходимо выполнить ряд испытаний и узнать, годится ли человек для жизни пирата:

подпрыгнуть до потолка – гостю завязывают глаза, позади него становится человек, держащий в руках доску. Затем гостя просят подпрыгнуть так, чтобы он достал до потолка. Разумеется, допрыгнуть не получается. Просят подпрыгнуть еще раз, при этом над головой гостя поднимают доску на такую высоту, чтобы он смог до нее достать;

пройти по «болоту» – при помощи двух листков бумаги дойти до Сильвера, не ступая на пол;

«вязать узлы» – на толстой веревке нужно завязать 5 узлов как можно туже, а когда задание будет выполнено – развязать их;

найти тайник в темноте – на стул ставится какой-нибудь предмет, гость отходит от стула на расстояние 8-10 шагов, затем гостю завязывают глаза, предлагают несколько раз покрутиться, после чего подойти к стулу и взять предмет;

«упаковать мину» – два гостя становятся рядом, соприкасающиеся руки им связывают, а свободными они должны завернуть сверток в бумагу и обвязать его тесемкой;

пройти через «лабиринт» – уже прибывшие гости из веревки составляют лабиринт, новый гость должен запомнить маршрут и пройти по нему с завязанными глазами. При этом веревку тихонько убирают;

проявить пиратскую взаимовыручку – прокатиться на мяче: один гость, поддерживаемый под локти двумя другими игроками, сидя на мяче и перебирая ногами, катит его к Сильверу. Второй игрок таким же образом катит мяч обратно и т. д.;

пройти между «рифами»– гость должен с завязанными глазами пройти между пластиковыми бутылками, не задев их (в игре может участвовать сразу несколько человек).

Черный Пес организует испытания, помогает ребятам их выполнить.

Посвящение в пираты

Сильвер задает шутливые вопросы каждому гостю. Тех, кто правильно ответит, Попугай посвящает в пираты: надевает повязку на глаз, или бандану на голову, или рисует «фингал» под глазом либо усы-бороду. После посвящения всех гостей в пираты вместе кричат пиратское «Пятнадцать человек на сундук мертвеца, йо-хо-хо, и бутылка рому!» Затем все отправляются на поиски карты.



Вопросы гостям:

Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы)

Какая река самая страшная? (Река Тигр)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)

Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)

Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)

На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)

Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.

Елена Николаевна Корнеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей