Судебная экспертиза психического здоровья: краткий курс

(4) Процесс реализации принятого решения, выбор (5) способа достижения цели .

При экспертном исследовании психолог должен уметь выделить интересующий его уровень поведения, деятельности, личности, объясняющий действия подэкспертного лица и, соответственно, имеющий юридическое значение, для целенаправленного аналитического и экспериментального изучения.

•  Взаимодействие личностных и ситуационных факторов

Судебно-следственные органы и суд интересуют не особенности психики человека вообще, а их функционирование в юридически значимых ситуациях. Это требует от эксперта обязательного учета влияния на психическую деятельность не только личностных факторов исследуемого лица, но и различных ситуационных переменных.

Личностные диспозиции, и особенности ситуации в психологическом взаимодействии, репрезентированы в сознании и непрерывно видоизменяются в текущих психических процессах. Основные элементы психологически адекватного взаимодействия личности и ситуации сформулированы в 1986 г. Д. Магнуссоном и Н. Эндлером:

1) актуальное поведение – функция непрерывного многонаправленного взаимодействия или обратной связи между индивидом и ситуацией, в которую он включен;

2) в этом процессе человек является активным деятелем, преследующим свои цели;

3) существенными признаками личностных переменных взаимодействия являются когнитивные и мотивационные факторы;

4) решающим аспектом ситуационного фактора является то психологическое значение, которое ситуация имеет для человека.

•  Значение принципа «единства сознания и деятельности»

Проблема определения сознания в судебной психологии и психиатрии является ключевым и требует глубокого рассмотрения. В работе В.Б. Первомайского (2000) этот вопрос освещен подробно с философских (методологических) позиций предшествующей эпохи отечественной науки. Поскольку развитие норм права также осуществлялась с этих позиций, целесообразно придерживаться сложившихся представлений. Согласно этим представлениям, сознание – это отношение к миру со знанием его объективных закономерностей, включающее в себя категорию активности и охватывающее эмоционально-ценностный аспект, соотнесение своих действий с нравственно-этическими ценностями и правовыми нормами, отражение смысловой оценки последствий своих действий. Каждый юридический критерий, исследуемый экспертом-психологом, представлен не только в психологических понятиях «сознание», «самосознание», но и в правовых – «полноценной произвольной регуляции своих действий». Так, у потерпевших необходимо исследовать как способность к пониманию характера и значения действий виновного лица, так и способность оказывать ему сопротивление. У свидетеля важно установить не только его способность правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства, но и способность давать о них правильные показания.

Важно отметить, что если способность к адекватному осознанию себя и окружающего в интересующей следствие и суд ситуации нарушена, то нарушена бывает и произвольная регуляция своих действий, поскольку действие всегда реализует цель – а цель является осознанным образом ожидаемого результата действия.

•  Принцип развития

Без психологической биографии человека невозможно провести полноценное экспертное исследование. Структурно-динамическое изучение психики испытуемого позволяет понять становление его ценностных ориентаций, мотивации, характер и темперамент. Дает возможность выявить уровень развития и особенности отдельных психических процессов.

Кроме того, важно оценивать и динамику психической деятельности в юридически значимой ситуации. Понимание мотивации поведения как непрерывного взаимодействия личностных и ситуационных факторов диктует необходимость анализа всей динамики психических процессов в интересующий юридические органы промежуток времени (период времени совершения преступления, период следствия, период судебного разбирательства).

Таким образом, наиболее общими принципами психодиагностики в судебной экспертизе являются системный структурно-динамический подход, учитывающий единство сознания и деятельности, а также тесное взаимодействие личностных и ситуационных факторов.

Основные понятия:

Системно-структурный подход

Взаимодействие личности и ситуации

Единство сознания и деятельности

Принцип развития

Литература

1. Граве П.С. Системный подход к исследованию патологии психики // Системные исследования. – М., 1981.