Сверходаренный ребенок

В дошкольном возрасте, для детсадовцев, имеет смысл тестироваться, если решается вопрос о том, стоит ли записаться в школу до положенного возраста. Педагоги часто с неохотой принимают такие пожелания, поэтому приходится собирать документы об уровне развития ребенка, которые помогут настоять на важности для него своевременного обучения и ускорения обычных стадий дошкольного образования. Потеря интереса к обучению иногда происходит очень рано, и, если удерживать в старшей группе детского сада ребенка, освоившего азы чтения или вообще уже умеющего читать, это может пагубно сказаться на его будущих школьных успехах и на интеллектуальном развитии в целом.

С научной точки зрения, если тестирование проводится в возрасте до шести лет, результаты будут сильнее зависеть от темпов развития ребенка. То есть большее влияние оказывает та стадия развития, на которой он в данный момент находится, чем особенности функционирования его мозга. Так мы можем получить результаты, демонстрирующие раннее развитие ребенка и сформированность у него многих умений, что дает высокие баллы. Но, несмотря на это, он просто умный ребенок, опережающий сверстников в развитии, но не сверходаренный. Противоположная ситуация тоже возможна: если развитием ребенка не занимаются, оно не получает нужной поддержки. Но тем не менее он может быть сверходаренным.

Следовательно, нужно с осторожностью относиться к результатам тестирования, проведенного до шести лет. И проходить его в раннем возрасте имеет смысл, только если действительно есть необходимость оценить работу интеллекта данного ребенка. В любом случае, поскольку выводы о сверходаренности на основании теста, проведенного до шести лет, могут быть ошибочными, стоит повторить тестирование несколько лет спустя, чтобы уточнить результат. Тогда тесты уже будут достаточно достоверными, поскольку к этому моменту IQ уже определяется и становится постоянным.

А что со взрослыми? [10]

Взрослому проходить тестирование всегда намного сложнее, чем ребенку. На то есть целый ряд причин.

• Ребенок в школе привыкает к регулярным проверкам и контрольным. Ситуация тестирования для него привычна. Ему с утра до вечера выставляют оценки и делают замечания. Взрослый же человек давно отвык от такой жизни. Оценивание вызывает у него страх. Чувствовать, что его изучают, судят о нем, оценивают по некой шкале – это для него очень неприятная ситуация.

• Возникает тревога за результаты тестирования. Даже если взрослый узнает себя в описании поведения и ощущений сверходаренного ребенка, он всегда боится ошибиться и быть разочарованным результатами теста. Очень часто бывает, что родители, видя трудности своего ребенка и особенности работы его интеллекта, узнают в нем себя: «Все, что вы говорите, применимо и ко мне самому!» – но редко они осмеливаются сделать следующий шаг и пройти тестирование.

• Взрослый также опасается, что будет очень рассержен на собственных родителей и всех взрослых, среди которых он рос, если выяснится, что они просто не понимали, какой ребенок у них рос. Он боится вспышки гнева, которую это у него вызовет. И предпочитает обойтись без этого знания и без гнева.

• Кроме того, взрослый боится изменений, к которым ему придется быть готовым, если окажется, что он и вправду сверходаренный. Человеку, который не получил хорошего образования, недоволен своей работой, чувствует себя неудачником на фоне близких, может внезапно захотеться все это изменить и встать на новые рельсы, достичь положения, более соответствующего его способностям. И эти возможные изменения его пугают, потому что последствия могут быть болезненными, они могут нарушить имеющееся у него состояние покоя и равновесия. Так называемый гомеостатический принцип: ничего не менять в существующем положении вещей, потому что малейшие изменения могут привести к глобальным переменам в самой неожиданной области. Зачастую мы предпочитаем малоприятную, но привычную ситуацию, чтобы только не пускаться в какие-то приключения и не сталкиваться с новым и неизвестным. И все же это отличная возможность разобраться в себе самом, осмыслить свою прошлую жизнь и начать работать над тем, чтобы наконец-то стать тем, кто ты есть на самом деле!