Сверходаренный ребенок

• Значения от 85 до 115 – нормальный уровень интеллекта, который встречается у 68,2 % населения. Каждый второй имеет IQ в промежутке между 90 и 110.

• IQ > 115 – повышенный, блестящий уровень умственного развития, таких людей 13,6 %.

• Начиная от 130 – сверходаренность, встречается у 2,1 %; выше 145 – у 0,1 %.

• IQ < 85 – слабые, ограниченные способности, наблюдается у 13,6 %.

• IQ < 70 – умственная отсталость, таких людей 2,1 %.

Пределы, в которых можно измерить уровень умственного развития при помощи теста Векслера, – от 40 до 160.

► Значит, кто-то умнее, а кто-то глупее?

Случай 1: IQ в пределах между 85 и 115. Это означает, что ребенок обладает такими интеллектуальными способностями, которых по статистике и следует ожидать в его возрасте. Его уровень соответствует возрасту, и, следовательно, можно ожидать, что он справится с усвоением знаний и навыков, которые следует приобрести согласно школьной программе. Его социальное поведение также соответствует возрасту.

Случай 2: IQ ниже среднего, между 70 и 85. В этом случае можно сказать, что количественно ребенок наделен меньшими способностями к решению интеллектуальных задач. Ему потребуются серьезные усилия и много энергии, чтобы достичь удовлетворительных результатов в учебе. Как правило, он будет лучше себя чувствовать в тех видах деятельности, где менее востребованы интеллектуальные способности и где можно применить другие навыки и умения.

Случай 3: IQ выше среднего и располагается между 115 и 130. Повышенный IQ свидетельствует о блестящих интеллектуальных способностях. Ребенок отличается количественно более высоким уровнем умственного развития, чем другие дети его возраста. Такой ребенок быстрее понимает новое и легко усваивает новые знания, память у него работает лучше, и он легко справляется со сложными задачами. Как правило, такой уровень умственного развития способствует успеху в интеллектуальной деятельности.

► Крайние случаи: ниже 70 и выше 130

На концах кривой нормального распределения мы имеем дело уже с качественными отличиями. В данном случае нужно говорить уже не о количественной оценке эффективности умственной деятельности, а о разнице в устройстве интеллекта, разной его природе, разном способе мыслить. IQ перестает быть показателем интеллектуального уровня, а становится характеристикой более глобальной, которая указывает на то, что мы имеем дело с определенными, особыми группами людей.

IQ ниже 70. Здесь речь идет о группе, характеризующейся недостатком умственного развития, или умственной отсталостью, которую раньше еще называли дебильностью – это не только школьное обзывательство, но и медицинский диагноз. Таких детей нельзя считать просто менее умными, чем остальные. Хотя по самому определению этой группы их умственные способности ограничены, они отличаются от других тем, что у них другая, особая форма интеллекта. Умственно отсталый ребенок воспринимает и понимает происходящее вокруг него настолько по-другому, что и интеллект у него формируется на других основах. Часто такой ребенок демонстрирует в некоторых ситуациях крайнюю тонкость и проницательность, он интуитивно понимает вещи, которые более умный ребенок сможет проанализировать лишь намного позже, бывает также, что они добиваются невероятно высоких достижений в отдельных областях. Кроме того, а может быть, даже прежде всего, умственно отсталый ребенок – это ребенок крайне чувствительный, и иногда возникает впечатление, что он наделен буквально особым нюхом, помогающим ему осознавать некоторые ситуации. Зачастую больше всего поражает его способность как-то инстинктивно понимать эмоциональное состояние других людей. С удивительной чуткостью он улавливает малейшие перепады чужого настроения и спонтанно реагирует на них, даже если его уровень выражения эмоций и социальной адаптированности оставляет желать лучшего. Словом, это особые дети, и нужно разобраться в их особенностях, потому что таким образом можно предложить другую, подходящую им систему обучения.

Для диагностирования умственной отсталости одного лишь теста IQ недостаточно. Необходима оценка и других параметров: способности к социальной адаптации и уровня знаний, приобретенных в школе. Невысокий уровень IQ может принадлежать и к другой клинической картине.