Свод Единства. Ломая судьбы. Том 1

Внутри занималась другая группа мальчиков. В оранжевых накидках. Половина из них не обратила на него никакого внимания. Как и их учитель. Сорок Третий закрыл за собой дверь, повернув тумблер в нужное положение. Он пошел к учителю. После короткой беседы учитель отвел его к одинокому сломанному столу в углу комнаты. Бросил ему на стол книгу и удалился. Сорок Третий вздохнул. Теперь он мог спокойно осмотреться. Длинная комната. Не широкая. Такие здесь любили. Такой была та, в которой он спал, такой была столовая и даже туалет. Все были построены на один манер. На каждых двоих учеников было выделено по одному столу. Столы стояли на расстоянии больше шага друг от друга в два ряда. Ученики за ними находились друг к другу лицом. Стульев не было. Столы были такой высоты, чтобы за ними было удобно стоять. Восемнадцать столов, не считая его собственного. У учителя не было отдельного стола. Он прохаживался по комнате и подсказывал что-то ученикам. Что именно, Сорок Третьему не было слышно, ведь его стол стоял поодаль от остальных. Он находился примерно в десяти шагах от остальных. Наверное, раньше вся эта комната была заставлена столами. А теперь такого количества учеников уже не набирается. Мальчик посмотрел на книгу, которую ему дал учитель. Между прочим, он даже не представился. И вел себя немного вызывающе. И лицо у него казалось недовольным. Он все время перед ответом поджимал губы и кривился, и отвечал так, как будто ему это стоило неимоверных усилий. Легко не будет. Сорок Третий взял книгу. Из названия он понял, что это книга о правилах поведения в этой комнате. Мальчик прочел ее. В ней было сказано о том, что можно делать в этой комнате и чего нельзя. Чего категорически нельзя делать. И много времени уделялось описанию наказаний, которые учитель мог применить к провинившемуся ученику. Судя по мелькавшим архаизмам и по степени странности наказаний, Сорок Третий решил, что эта книга не переиздавалась лет сто. Он еще немного постоял перед книгой, думая о своем. Мальчик знал, что лучше сейчас не идти к учителю. Он все равно не поверит, что такую книгу можно прочесть и запомнить основные ее положения за несколько минут. Поэтому ему предстояло делать вид усердного чтения, не забывая периодически переворачивать страницу в одну или другую сторону. Без разницы.

Через полчаса мальчик подошел к учителю. Тот вскинул брови и отправил его еще раз перечитывать книгу. Сорок Третий перечитал ее еще раз. Он снова подошел к учителю. Тот недовольно покачал головой, но все же задал несколько вопросов парню. Получив правильные ответы, он кивнул, и сказал ждать его у своего стола. Сорок Третий прождал весь день. Учитель, казалось, специально игнорировал его. В конце дня парень не выдержал и подошел к нему. Тот недовольно пробурчал что-то и выдал ему несколько камней, махнув рукой и давая понять, что он может идти. Сорок Третий направился за свой стол. Оставшееся время он пытался разгадать тайну камней. Какие применять к ним пиктограммы? Он видел столы других учеников. Но не видел их пиктограмм. Зато заметил, что здесь не только расщеплением занимались. Но и потом эту всю сыпучую смесь сплетали воедино, возвращая форму тех же камней, что были у них изначально. Парни все время обменивались камнями. Наверное, каждый из них знал, что именно держит в руках, и поэтому мог правильно подобрать пиктограмму. Сорок Третий мог только догадываться. Он вертел камни в руках. На что они похожи? Из чего они состоят? Отважиться спросить у учителя? Даже не так. Ему было не страшно это сделать. Это было противно. С самого начала, с самого первого слова, он понял, как к нему здесь будут относиться. Поэтому ему не хотелось лишний раз вообще говорить с тем драйтлом. А ведь тот даже не представился. Сорок Третий вздохнул, вспоминая Барнабаса. Еще несколько минут он рассматривал камни, пока занятия не подошли к концу. Он сгреб камни и понес их сдавать учителю, как и было написано в той книге. Сдал он их последним, хотя очередь занял пораньше многих. Его оттолкнули и выпихнули, одарив злобными вызывающими улыбками. Мальчик спокойно дождался, пока все сдадут те образцы, с которыми работали. Он спросил, что же это были за камни. Учитель назвал их ему и сказал, что он может не беспокоится, ведь завтра ему дадут другие.

Домой Сорок Третий шел без всякого энтузиазма. Да и без настроения. И зима уже не была такая прекрасная. Хотя ночью ее красоты особо и не видно. Если бы шел снег, то приятно наблюдать за каким-нибудь фонарем, когда снежинки вокруг него пляшут в только им известном танце. Сейчас снег не шел. Парень добрел до своего корпуса. Он повесил в специальной комнате свою куртку и пошел спать. Есть ему не хотелось.

В комнате Шестнадцатый поинтересовался у него, как прошел день, что ему говорил ректор, где он был потом. Безразличным тоном Сорок Третий все ему рассказал. Первый день в корпусе расщепления выдался не очень хорошим.