Тайна корабельного кладбища. И я плавал по Дунаю

Если вам доведется попасть в город Клайпеду, непременно загляните в рыбный порт. Там вам расскажут о попом траулере «Летувос пионерюс», который ловит сельдь в водах далекой Северной Атлантики. О том, что на спуске этого судна присутствовали все мальчишки и девчонки рыбацкого поселка Жуведра, что, ступив на палубу траулера, какой-то старый моряк с сигарой во рту крепко жал руку долговязому мальчугану, а тот клялся головой осьминога и давал честное пионерское, что лучшего СРТ нет во всем мире. О том, что первый рейс новое судно совершило в Жуведру. Оно вошло в бухту корабельного кладбища и отдало салют старым кораблям. Кораблям и, конечно, замечательным мальчишкам и девчонкам Жуведры. На носу траулера «Летувос пионерюс» развевалось необычное для рыболовного судна знамя. Знамя пионерской дружины!

И я плавал по Дунаю

Про Женьку Новикову, Нину Алексеевну и про меня

Ни за что не стал бы так подробно рассказывать эту историю, если бы не Женька Новикова. Появилась она в нашем седьмом классе всего месяц назад, а ведет себя так, словно никого главнее и умнее ее нет. Все знает, все понимает, по всем предметам пятерки. Послушаешь ее, так кажется, что она все книжки давным-давно перечитала. Даже «Войну и мир» и «Анну Каренину» «забыть успела».

Особенно носится Женька со своим папочкой: «Папочка строил завод в Индии», «Папочка дал совет, и министр согласился», «Папочка скоро будет лауреатом Ленинской премии», «Папочку вызвали в Москву».

Не знаю, может, он и взаправду такой, но в этом его, а не Женькина заслуга. И нечего ей выставлять папочку по каждому поводу. Вот если бы она сама завод в Индии построила, тогда бы другое дело.

Я вот никогда чужими заслугами не хвастаю, хотя мой отец тоже не из последних. Архитектор. И его в Москву на разные советы вызывают. А маму у нас в городе каждый знает, даже лучше председателя горсовета. Врач она по детским болезням.

В общем не стал бы я рассказывать эту историю, если бы не Женька Новикова. Я ее сразу невзлюбил, с первого дня. Привела Женьку к нам в класс Нина Алексеевна. Это наша классная руководительница. Между нами говоря, мы ее втихую «классной дамой» называем. Не потому, что не любим. Даже наоборот. Но уж очень она по-старомодному одевается. Всегда в черной юбке и белой блузке. На блузке смешной такой черный бантик. Может, классные дамы и не так одевались, но нам почему-то кажется, что точь-в-точь.

Значит, привела она Женьку к нам в класс, познакомила, сказала, что мы должны гордиться таким пополнением. Круглая отличница! А у нас — ни одного круглого. У нас — только «четверочники-пятерочники». Тут Петька Вихров пропищал не своим голосом с последней парты, что к слову «круглая» есть куда более подходящее добавление, чем слово «отличница».

Нина Алексеевна сделала вид, что не расслышала. Это такой педагогический прием есть. А у самой уши загорелись. У нее всегда горят уши, когда она чем-нибудь недовольна. Уж я-то знаю. Сколько раз сам видел — не счесть. И все потому, что первые пять лет учебы в школе мне ужасно не везло. Во все неприятные истории попадал. Как нарочно без моей персоны ни один скандал не обходился. А потом, как говорит Нина Алексеевна, за ум взялся. Теперь уж не во все истории попадаю, а изредка. Характер формируется. Это тоже Нина Алексеевна говорит.

Словом, привела Нина Алексеевна Женьку в класс, рассказала, какая она хорошая, и усадила рядом со мной. Как будто не нашлось более подходящего места. Петька Вихров один сидит, Валя Макарова — тоже. Я сразу понял, что и здесь без этой самой педагогики не обошлось. Ну, до чего ж вредная наука! Все по ней делается так, чтобы доставлять человеку неприятности. Точно-точно.

Предположим, не приготовил ты урока, так учитель, если он, конечно, хорошенько знает педагогику, сразу догадывается об этом. По глазам, что ли? Или еще как? Этого я еще точно не установил. Только учитель непременно вызовет. Сидишь тихо, как мышь, за спины впереди сидящих прячешься, а он все равно знает. Задаст вопрос, обведет класс каким-то особенным взглядом и скажет:

— Об этом нам расскажет… Павлик Ливанов.

То есть я. А я как раз не успел выучить урока. По всем предметам выучил, а по этому — нет. Вот и выходишь балда балдой к доске. Чувствуешь себя как рыба, вытащенная на лед. Переминаешься с ноги на ногу, открываешь рот, а сказать нечего. А у нас еще класс отвратительно устроен. Директор очень гордится, что его переделали недавно по последнему слову техники. Я, конечно, не против техники. Но, честное слово, подсказывать нет никакой возможности. Потому что акустика.

Так она мне насолила, что я даже в энциклопедический словарь заглянул. Там об акустике много написано. Я все прочел, но так и не понял, почему в нашем классе каждое слово до учителя доносится. Даже с последней парты, даже шепотом.