Тайны творческого мозга

Вероятно, усиленное вовлечение процессов воображения в задании «Выбор» облегчало выбор одного из вариантов, что подтверждается самоотчетами наших испытуемых. Также не исключено, что большая активность теменной области связана с концентрацией фокуса внимания на внешних стимулах – предложенных вариантах ответа, – в отличие от задания «Импровизация», где для успешного выполнения задания необходимо было перераспределить фокус внимания вовнутрь.

Если подвести итог, то можно предположить, что в условиях, когда мы выбираем из собственно сгенерированных вариантов решений, детектор ошибок вовлекается гораздо сильнее, чем в ситуациях, когда мы выбираем из заранее кем-то извне сформулированных вариантов, где сильнее вовлекается воображение для прогнозирования того, какой внешний вариант будет самым успешным.

* * *

8. И, наконец, давайте в этом разделе рассмотрим, как же взаимодействуют между собой детектор ошибок (в виде его ключевой структуры – поясной извилины) и «жесткие» звенья творчества – лобная и теменная области.

Мы с вами уже обсуждали, что только при использовании анализа функциональных взаимодействий мы можем до конца понять, что же на самом деле происходит в мозгу. Напомню, что функциональные взаимодействия показывают нам, как активность в одной мозговой структуре влияет на активность другой, и мы наблюдаем этот процесс в виде усиления или ослабление связей между ними.

Мы снова исходим из предположения, что детектор ошибок может как затруднять, так и оптимизировать творческую деятельность.

Тогда, если вывод об оптимизирующей роли механизма детекции ошибок верен, то при анализе функциональных взаимодействий в творческом процессе мы должны увидеть усиление функциональных взаимодействий поясной коры с «жесткими» звеньями мозговой системы творчества – то есть со структурами лобной и/или теменной коры.

Если же верна гипотеза об ограничивающей роли механизма детекции ошибок при творческой деятельности, то тогда, наоборот, мы увидим ослабление функциональных взаимодействий между вышеупомянутыми структурами.

Что же получилось у нас в итоге? Оказалось, что мы снова наблюдаем двойственный характер взаимодействия «жестких» звеньев творчества с детектором ошибок.

Если выполнение творческой задачи тесно связано с преодолением стереотипа, то тогда детектор ошибок противодействует креативности, выступая как ее ограничитель. Это отражается в ослаблении функциональных взаимодействий между передней поясной корой и лобной и теменной зонами.

Если же напрямую в творчестве преодолевать стереотип не надо, то тогда детектор ошибок оптимизирует креативность, выбирая наилучший из вариантов ответов. Это выражается в усилении взаимодействий между поясной корой и лобной и теменной зонами.

И здесь мне хочется привести слова Н. П. Бехтеревой: «Различного уровня и значения стереотипы необходимы в повседневной жизни и формируются непроизвольно – более или менее стойкие стереотипы возникают при закономерном воспроизведении почти любых ситуаций. Мы полагаем, что в связи со свойством стереотипов облегчать и защищать известное, тривиальное и в обычной жизни противостоять творчеству, те же механизмы в связи с известной амбивалентностью большинства мозговых механизмов могут работать в качестве защиты уже самого творчества. Упоминаемый второй вариант (творчество гения или таланта), возможно, реализуется с помощью защиты от известного, тривиального, а в случае абсолютной новизны решений события могут развиваться вновь близко к первому “модельному” варианту – преодолению стереотипа “нерешенной проблемы”».

* * *

Давайте сейчас попробуем подвести общие итоги по всему объему информации о мозговой организации творческой деятельности, которую мы с вами рассматривали на протяжении этой длинной главы. Постараемся сделать это конспективно – кратко и четко, уже без подробных пояснений, но так, чтобы сформулированные нами выводы было легко запомнить.

Первое. Можно сказать, что в осуществлении творческой деятельности участвует практически весь мозг: и левое, и правое его полушария, – то есть происходит активация большого числа его областей.

Второе. В мозговом обеспечении творчества присутствует огромное количество именно «гибких» звеньев, поэтому каждый раз формируется свое особое функциональное состояние мозга, которое зависит в первую очередь от типа творческой задачи и от уровня креативности человека.

Третье. Если говорить о различиях между особенностями мозговой организации креативности у актеров и неактеров, то они выражаются в том, что первые решают творческие задачи за счет усиленной работы воображения. Этот процесс отражается в изменениях мощности в альфа- и бета-диапазонов ЭЭГ.

А вот разница мозгового обеспечения творческой деятельности между высоко- и низкокреативными добровольцами, не связанными с актерской профессией, выражается в более хорошей работе системы внимания у высококреативных. Этот процесс демонстрируют нам изменения в высокочастотных диапазонах ЭЭГ.