Читаем Тайны женского мозга. Почему умницы способны на глупости полностью

Процесс идентификации личности у мальчиков начинается с 10 лет, что совпадает со школьным периодом жизни. Например, логически построенная речь совсем не обязательна в алгебре. Учительница же думает совсем по-другому и постоянно требует от Пети или Вани правильно сформулированные мысли. Мужское мышление отвергает такое восприятие, поэтому мальчики молча решают поставленную математическую задачу. Урок литературы — звездный час для девчонок. Вот уж где можно поразмыслить и поговорить о прекрасном. Только, к сожалению, у современных детей свое представление о прекрасном, которое не всегда понятно взрослым.

Гендерные различия детей становились ведущими для создания обучающих заведений в прошлые века. Отличный пример — мужские гимназии. В них не только ученики были представителями одного пола, но и весь преподавательский состав принадлежал к сильной половине человечества. Женские классы были менее популярны. Девочки обычно обучались на дому, да и предметы изучения не представляли особого интереса — вышивание, музицирование и ведение домашнего хозяйства.

Несомненно, мужское воспитание и обучение просто необходимы школьному образованию. Недостаток такового должен компенсировать отец. Но что делать, если глава семьи все время проводит на работе? Вот тогда вся ответственность за половое созревание ребенка ложится на мать. Женщина обязана по-разному подходить к воспитанию дочери и сына. Гендерные особенности детей — главная проблема современной педагогики.

Средства обучения

Разные подходы и методы в воспитании детей обуславливают использование различных средств. Мама никогда не позволит ребенку дотронуться до сосульки языком. Зачем, если можно объяснить словами. Папа с удовольствием повторит за маленьким сорванцом со словами: «Ух, холодная!» Как бы женщина ни была против, отцовские средства познания действительности больше привлекают ребенка. В результате папа — лучший друг! Ведь он никогда не отругает за промоченные ботинки или грязную футболку. Нет. Зачем, ведь стирает не он?

Женщина воспитывает детей с помощью готовых дидактических средств, многие из которых придуманы и изготовлены ею самой. Все они продуманы до мелочей. Мужчина любит спонтанность. Играя с ребенком, отец способен становиться непосредственным участником игры: он ползает, лазает, прыгает, кривляется. В общем, перевоплощается в того, кого надо.

Многие мамы не разрешают детям брать в руки мобильные телефоны, цифровые фотоаппараты и садиться за монитор компьютера. Очень даже зря. Реалии современной жизни не должны восприниматься ребенком как диковинка. И если родители не хотят воспитать «игрового маньяка», они не станут запрещать маленькому гению проводить по несколько десятков минут в день у компьютера, тем более наличие компьютерных развивающих программ не позволит расслабиться пытливому уму малыша.

Папы, напротив, не прочь обучить сына или дочь новинкам современной техники, тем более что через несколько лет они поменяются местами и повзрослевший ребенок покажет отцу новую разработку в сфере высоких технологий, возможно, даже свою.

Негативные стороны родительской любви

Признавать ошибки всегда сложно, особенно тяжело осознавать промахи в воспитании детей. Зачастую родители не понимают, что своим поведением оказывают ребенку медвежью услугу.

Материнская любовь своей безграничностью может нанести огромный удар по психике ребенка. Безусловная любовь хороша тогда, когда не идеализирует человека. Несмотря на инстинктивное чувство, мама должна указывать ребенку на положительные и отрицательные качества его характера. Если не развивать в малыше умение критически подходить к себе в некоторых ситуациях, из него вырастет наглый и самоуверенный хам.

Кроме того, безмерная любовь матери к ребенку развивает эгоистичное желание властвовать над ним. Особенно часто такое наблюдается в неполных семьях, где мама одна воспитывает ребенка. Детская сущность оказывается под полным контролем материнской заботы. Авторитет женщины — главы семейства бесспорен, поэтому ребенок не желает покидать место «под маминым крылышком». Если он даже и предпринимает попытку вырваться из оков бесконечного внимания к своей персоне, то тщетно. Мама командным тоном возвращает его на место. Теперь вы знаете, как воспитываются заядлые холостяки или хронические импотенты. Девочка в такой семье остается преданной одному человеку — матери. Повзрослев, она так и не поймет, почему все мужчины — сволочи и чего же они там хотят.

Избежать таких ситуаций можно. Для этого не требуется помощь психолога, хотя… Дело в том, что женщине тяжело осознать истинный смысл безусловной любви к ребенку. Как бы нам ни хотелось, но отстранение от матери — единственно верный путь повзрослевшего чада. В том и состоит суть материнской любви: любить независимо от ответных чувств и суметь отпустить, даже отстранить от себя взрослого сына или дочь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология взрослости
Психология взрослости

Психология зрелости и психология старости — два раздела психологии взрослости, которым посвящена уникальная книга профессора Е. П. Ильина. Учебное пособие охватывает широкий круг актуальных вопросов, среди которых социально-психологические аспекты зрелого и старческого возраста, разновидности зрелости и ее влияние на профессионализм, «бальзаковский возраст», экзистенциальное акме, социальные функции взрослых, старение как процесс и его профилактика, а также многие другие. В конце пособия вы найдете полезные методики и подробный библиографический список.Издание предназначено для психологов, врачей, педагогов, социологов, представителей смежных специальностей, а также студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука