Тайный преследователь

Ульяна затушила сигарету и подошла к автобусу. Вместе со своей красивой подружкой она зашла в салон, уселась рядом с Кристиной. Ксюша и Вероника сидели вместе, а Альбина заняла место рядом с Алисой. К сожалению, все места спереди и сзади от моей клиентки были заняты, а куда сесть, чтобы не выпускать ее из виду, я не знала. Но в конце концов, в автобусе вряд ли кто-то нападет на Карбышеву, это будет слишком глупо и опрометчиво. В самом же деле, не станет, например, Алиса угощать Альбину отравленными печеньками, да и Вероника не отважится перерезать Карбышевой ножом горло…

– Товарищ журналист, вы что не садитесь в автобус? – словно чертик из табакерки, появился позади меня директор. И как он умудряется так внезапно материализоваться, даже я его сперва не заметила…

– Да вот, думаю, куда сесть, – хмыкнула я. – Места заняты вроде…

– Первые места для преподавателей, – заявил Аркадий Федорович. – Там свободно, идите вперед. Будете снимать дорогу, пойдет?

– Разумеется! – воскликнула я. – А вы поедете?

– Конечно, поеду, – кивнул директор. – Все, идемте, не надо задерживать автобус.

Преподаватель в очках тоже зашел в салон, я села впереди, куда указал мне директор. Водитель завел мотор, мы отъехали от училища.

Рядом со мной сидела черноволосая женщина лет сорока пяти, видимо, тоже преподаватель. Она поздоровалась со мной и поинтересовалась, у кого я преподаю и из какого я города.

Я представилась журналисткой, Ирина Васильевна – так звали мою соседку – стала расспрашивать меня о моей работе. Я коротко рассказала, что собираюсь сделать эксклюзивный материал о жизни студентов и преподавателей в Хвалынске, и, в свою очередь, попросила женщину рассказать мне о том, что интересного происходит в стенах училища.

– Понимаете, я хочу сделать не просто видеоотчет о пленэре, – торжественным голосом произнесла я. – В мои намерения входит создать настоящий художественный фильм для широкой аудитории. По-моему, такого еще никто не делал!

– Ой, вы правы! – воскликнула Ирина Васильевна. – Правда, не знаю, как вы сумеете воплотить свою идею в жизнь… Мы же только на этюды в Хвалынске ходим, ну, в конце будет ярмарка-продажа, приуроченная к дню города…

– Ну, у меня есть уже кое-какая задумка, – произнесла я. – Пока не буду говорить, какая, а то потом неинтересно будет. Но у вас тут учатся самые разные люди, всех возрастов, как я посмотрю. Пока грузили автобус, я видела, как совсем юных студентов и студенток, так и уже взрослых учащихся, наверняка с высшим образованием…

– Да, у нас есть несколько взрослых студенток, – кивнула женщина. – Но их совсем немного. Это раньше в училище были студенты постарше преподавателей, и почти все – мужчины. Лет сорок назад тут все по-другому было, а потом все изменилось. Сейчас и после девятого класса ребята поступают, взрослые студенты – большая редкость.

– Я знаю одну студентку, Альбину Карбышеву, – произнесла я. – Так она рассказывает, что у них в группе несколько таких взрослых студенток.

– А, ну в группе Альбины – да, – кивнула Ирина Васильевна. – Их специально в одну группу поставили, а то представляете, каково учиться тридцатилетним студентам с пятнадцатилетними! Ничего хорошего, точно вам говорю!

– Согласна, – сказала я. – Наверняка в училище частые конфликты, верно? Ну, к примеру, из-за зависти. Талантливым студентам завидуют, правда?

– Талант – явление весьма редкое, – покачала головой Ирина Васильевна. – Если мы с вами говорим о настоящем таланте или гениальности, то за всю мою преподавательскую деятельность я встречала от силы двух одаренных студентов. Таких, кому все удается легко, с первого раза. Но большинство студентов училища – люди, способные к обучению, имеющие склонность к рисованию. Задача преподавателей – научить их, дать основы живописи, рисунка, композиции. В конце концов, это ведь среднее учебное заведение, не Репинская академия и не Строгановка. И оценки здесь ставят за работоспособность, за количество работ. Качество у многих хромает, да и как тут научиться за четыре года рисовать, как Серов или Репин! А вот любовь к живописи ценится, для таких студентов и устраиваются пленэры вроде Хвалынска.

– Надо же! – воскликнула я. – Мне всегда казалось, что в художественном училище только великие живописцы учатся…

– Нет, великим тут делать нечего, им лучше в академию, – хмыкнула Ирина Васильевна. – Здесь другие задачи. Кроме того, выпускники училища могут работать преподавателями, поэтому, начиная с третьего курса, ведется упор на педагогическую деятельность. Так что, главное для студентов – посещать пары, делать все задания и работать.

– Вот как, – протянула я. – Но тут ведь учатся дети известных художников, почему они сразу не идут в Академию или другое учебное заведение? Которое помогло бы раскрыться их таланту полностью?