Читаем Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре полностью

Выбор места для проведения туристского мероприятия предопределяет уровень травмобезопасности, район проведения туристских слетов и лагерей желательно выбирать на территории своей области (республики). В случае возникновения чрезвычайных ситуаций в «родном» регионе гораздо легче решать организационные вопросы. Район проведения должен быть интересным в туристском и краеведческом аспекте, доступным для транспорта, сравнительно малонаселенным и спокойным в криминогенном отношении. Необходимо стремиться к тому, чтобы лагерь находился непосредственно на берегу реки (озера), так как это облегчает инвалидам с нарушением функции передвижения перемещение к водоему и обратно. Место для лагеря следует выбирать не слишком близко от железной дороги, автомобильных трасс, промышленных предприятий, крупных населенных пунктов, линий электропередач и нефтегазопроводов. Рядом с местом проведения лагеря не должно быть источников неприятных запахов, а также болот – источников комаров.

Поверхность грунта в местах расположения лагеря и проведения оздоровительных и туристских мероприятий должна быть травмобезопасной, устойчивой к размоканию во время дождей. Следует избегать установки палаток под старыми деревьями с большими высохшими ветвями, чтобы исключить обрушивание веток на палатки при сильном ветре.

Желательно, чтобы численность лагеря пожилых людей и инвалидов не превышала 30 человек. Ограничения по численности необходимы в целях создания и поддержания благоприятного психологического климата, профилактики конфликтов. Практика показывает, что во взрослых инвалидных туристских лагерях эпизодически возникают ситуации, когда турист без согласования и предупреждения покидает лагерь. И никто не может вспомнить, когда и в каком направлении тот ушел. В небольших лагерях все люди на виду друг у друга, все перемещения невольно фиксируются в памяти туристов. В больших спортивных лагерях существует определенный порядок учета туристов, покинувших лагерь. В журнале отмечают: кто, куда, когда пошел, когда вернется. Если ушла группа, отмечают состав группы, старший, маршрут передвижения, контрольный срок возвращения.

Каждый турист, отправляющийся в поход или прибывший в лагерь, должен пройти инструктаж по технике безопасности, а также ознакомиться с правилами поведения в туристском лагере. Факт ознакомления с техникой безопасности и правилами поведения в туристском лагере, а также согласие соблюдать дисциплину необходимо заверить письменно (турист должен расписаться в журнале). У тяжелых инвалидов должны быть индивидуальные сопровождающие.

Важный фактор безопасности – оборудование лагеря, особенно мест повышенной травмоопасности: кострища, спусков к воде в местах купания. Спуски к местам купания и катания на водных судах, а также берег водоема должны быть очищены от мусора, камней, коряг и оборудованы причалом. Место купания лучше утвердить комиссией. Состав комиссии: руководитель, опытный турист, представитель общественной организации. Во время купания в водоемах, особенно если купаются дети, назначают ответственного за безопасность и проводят непрерывное наблюдение с берега. При большом количестве маленьких детей необходимо оградить зону купания шнуром с буйками. Руководителю массового лагеря целесообразно взять с собой памятку по обеспечению безопасности во время купания в естественных водоемах и действовать по инструкции.

Общий костер должен располагаться на ровной поверхности, не имеющей камней, выступов, кустарников, которые могут стать источником травматизма и создают неудобства для «опорников» и незрячих людей, особенно в темное время суток. Руководствуясь принципами бережного отношения к природе, с места кострища надо снять дерн, обложить кострище камнями.

Во время проведения соревнований необходимо соблюдать соответствующие правила безопасности. Особенно осторожно следует относиться к прохождению людьми с ограниченными жизненными возможностями водных трасс на байдарках, скалолазанию, соревнованиям по спелеотехнике. Соревнования и тренировки надо проводить в соответствии с принципами спортивной гигиены (Минх А.А.).

Техника безопасности в туристской бане:

– Баню устраивают на пологом берегу водоема.

– Дорожку к водоему (на скользком грунте) посыпают речным песком.

– Дно водоема в месте ныряния из бани предварительно очищают от камней, коряг.

– Пол в бане посыпают речным песком и прокладывают хвойными ветками или на пол бани стелят полиуретановые туристские коврики.

– Угли выгребают из топки за 10 мин до начала купания в бане.

– Внутри бани устраивают скамейки.

– Баня должна быть с широкими проходами и дополнительными поручнями вдоль каменки (для инвалидов на костылях и незрячих).

– Туристы, плохо переносящие жару, располагаются недалеко от входа.

– В каждом заходе в бане находится физически крепкий, устойчивый к жаре турист для контроля над ситуацией.

– Количество и продолжительность купаний в промежутках между заходами в парилку желательно ограничить (в целях профилактики переохлаждения).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука