Читаем Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре полностью

– Лицам, склонным к простудам, следует после бани хорошо просохнуть в палатках и по возможности не выходить вечером из палатки на улицу.

Если в лагере находятся инвалиды со значительным нарушением зрения, то вдоль основных линий передвижения, на высоте 1 м над землей, должны быть натянуты веревки. Каждый незрячий в первый день после прибытия в лагерь должен быть в индивидуальном порядке ознакомлен со всей территорией лагеря и травмоопасными участками. Желательно, чтобы палатки, в которых спят незрячие, не имели веревочных оттяжек, которые становятся в походах фактором травмоопасности (необходимо использовать каркасные палатки). В зоне купания для незрячих инвалидов должен быть натянут шнур с поплавками в направлении от берега в сторону заплыва, который выполняет функцию ориентира. По одной стороне шнура незрячие туристы плывут от берега, по другой – возвращаются к берегу, чтобы избежать столкновения с другими пловцами. Важно, чтобы дежурные убирали дрова, катамараны и весла к ним в строго условленные места. Все объекты жизнеобеспечения лагеря, а также костер должны находиться как можно ближе к палаткам незрячих туристов. Желательно, чтобы та часть лагеря, где находятся основные объекты жизнеобеспечения (кухня, склад, умывальники и т. д.), была сформирована как можно более компактно, чтобы незрячие туристы могли передвигаться по лагерю без помощи сопровождающих.

В лагере, где находятся инвалиды с нарушением речи и слуха, всех остальных туристов целесообразно предварительно ознакомить с основами жестовой речи. Палатки таких туристов должны стоять близко к костру для обеспечения возможности использовать жестовую речь в вечернее время. Желательно, чтобы их палатки были как можно более прозрачными для света. В местах массового скопления туристов и социально значимых объектов (место купания, общий костер, кухня, медпункт и т. д.) следует вывесить азбуку глухонемых (лист с азбукой необходимо защитить от осадков, поместив его в прозрачный полиэтиленовый пакет). У каждого из них должен быть с собой блокнот и карандаш для общения с другими туристами через записи, а также свистки для привлечения к себе внимания в экстремальных ситуациях.

В случае присутствия в лагере туристов на инвалидных колясках необходимо установить специальный туалет с поручнями, оборудованный с учетом размеров коляски. Для сна таких туристов желательно изготовить топчаны высотой около 50 см.

Лагерь не должен оставаться без руководителя. Если начальник лагеря вынужден по каким-либо причинам покинуть лагерь, он должен оставить вместо себя заместителя. После каждого мероприятия вне лагеря руководитель группы должен проверить наличие всех туристов и убедиться в обоснованности отсутствия туриста (если кто-то пошел в туалет, надо дождаться, когда тот придет из туалета, и т. п.).

Взаимодействие организаторов турмероприятия и руководителей отдельных туристских групп между собой во время проведения радиальных походов и экскурсий согласовывают перед началом туристских мероприятий. Отдельный план мероприятий согласовывают на случай, если турист потеряется или заболеет.

Медицинский работник должен быть там, где находится много пожилых людей и инвалидов. В случаях, когда медработник покидает лагерь, вместо него должен быть назначен ответственный за медицинскую помощь – один из присутствующих в лагере туристов, обладающий наибольшими медицинскими знаниями и умениями. Медработник должен проинструктировать своего помощника, как вести себя в основных типах неблагоприятных медицинских ситуаций (отравления, травмы и т. д.). При отсутствии противопоказаний организованно или в индивидуальном порядке можно сделать прививки (в соответствии с местной санитарно-эпидемиологической обстановкой). Особенно тщательно надо подойти к формированию медицинской аптечки, состав которой должен учитывать специфику имеющихся заболеваний туристов (Коструб А.А.). Индивидуальная аптечка должна быть у каждого участника похода.

Нередко участники туристских мероприятий берут с собой домашних животных. Это должно быть заранее согласовано с руководителем и другими участниками турмероприятия. Кошки, как правило, не причиняют особых хлопот. В туристском лагере кошки даже полезны, так как активно «воюют» с грызунами и обеспечивают сохранность продуктов питания. С собаками часто возникают проблемы. Собак многие боятся. Даже маленькая собака может испортить жизнь большому коллективу. Кроме того, собаки обычно агрессивно реагируют на инвалидов с необычной походкой, с резкими движениями (ДЦП), на костылях.

Особо следует подчеркнуть, что брать в «члены тургруппы» во время проведения турмероприятия приблудных животных категорически запрещено.

6.5. Тактика передвижения группы с ограниченными возможностями здоровья на спортивном маршруте

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука