Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя

Группы обмениваются работами, внимательно читают тексты, отмечают на обратной стороне листа положительные моменты (используя предложенные ранее критерии), формулируют и записывают уточняющие вопросы к авторам рассказов (по желанию). Обмен производится по часовой стрелке до тех пор, пока рассказы не вернутся к своим авторам.

6. IV этап работы – корректировка.

Группа знакомится с откликом других групп на свою работу, отвечает на возникшие вопросы, готовится к устному выступлению.

7. V этап работы – презентация рассказов.

Представители от каждой группы по очереди презентуют свои рассказы (допускается устный рассказ, цитирование фрагментов либо чтение текстов), отвечают на вопросы других групп.

8. VI этап работы – рефлексия.

Каждая группа высказывает свое мнение о проделанной работе, дает отзывы о наиболее понравившихся работах других групп. Отмечаются достоинства и недостатки работы каждой группы. Учащиеся делятся своими впечатлениями о занятии в целом, анализируют причины возникших трудностей, дают оценку собственной активности на занятии.

Урок 12: Война за независимость в США^[42]

Основной прием: «Перепутанные логические цепочки».

На стадии вызова учащиеся в группах (количество человек в группах должно соответствовать количеству отрывков-параграфов в тексте) работают с карточками, на которых записаны основные события темы, которую им предстоит впоследствии изучать. Задача группы – попытаться выстроить логическую последовательность событий.

• Возникновение первых революционных организаций.

• Первый Континентальный конгресс представителей колоний.

• Англия признала образование Соединенных Штатов Америки и расширение их территорий на запад до реки Миссисипи.

• Восстание в штате Массачусетс, руководитель – фермер Даниэль Шейс.

• Создание регулярной армии под командованием Джорджа Вашингтона.

• Конгресс представителей законодательных собраний колоний принял «Декларацию независимости».

• «Бостонское чаепитие».

• В ходе войны за независимость колонисты разделились на два лагеря: патриотов и лоялистов.

• Принятие Конституции США.

На стадии осмысления учащиеся, распределив в группе карточки, работают с текстом параграфа. Их задача – найти событие (события), записанные на карточке, которая им досталась, сопоставить его (их) с другими событиями войны. Затем учащиеся, расположив карточки в правильной последовательности, комментируют «свои» события.

ВОЙНА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ В США

Действия английского правительства вызывали возмущение в колониях. Началось массовое движение протеста. На волне массовых выступлений в конце 1765 года начали возникать первые революционные организации «Сынов свободы». Они направляли развернувшуюся в колониях кампанию бойкота английских товаров. Бывало, что чиновников, собиравших гербовый сбор, обмазывали дегтем, вываливали в перьях и носили привязанными к длинным шестам под оглушительный стук сковородок и ведер. В 1773 году жители Бостона напали на английские корабли, стоявшие в порту, и выбросили за борт 342 тюка обложенного налогом чая. Это событие получило название «Бостонского чаепития». Британские власти ответили на это репрессиями – закрыли Бостонский порт.

Одновременно с антиколониальной обострялась и классовая борьба. В 1768 году подняли восстание фермеры, арендовавшие королевские земли. Они требовали «равного владения землей с богатыми». Восставших фермеров называли «уравнителями». Их разгромили с помощью войск. Несколько десятков повстанцев были убиты, а руководители движения казнены.

Важной предпосылкой революционной войны стало все более широкое распространение идеи национальной независимости, а также идей просветителей.

Итак, колониальный гнет Англии мешал развитию нового капиталистического уклада, тормозил развитие промышленности и создание фермерского хозяйства.

НАЧАЛО ВОЙНЫ

1773–1775 годы стали преддверием революции. В 1774 году в Филадельфии собрался первый Континентальный конгресс представителей колоний. Он еще не решился на разрыв с Англией, но осудил ее политику. На Конгрессе была принята Декларация, в которой провозглашались естественные права колонистов на «жизнь, свободу и собственность». Конгресс призвал также к бойкоту английских товаров. Народ вооружался.

Вооруженная борьба началась весной 1775 года. 19 апреля английский отряд двинулся из Бостона в Конкорд с целью уничтожения партизанского военного склада, однако большую часть оружия колонисты уже успели вывезти. Королевский отряд пустился в обратный путь, но подвергся нападению колонистов, применивших в бою тактику рассыпного строя. Не ожидая приказа, они сами выбирали удобные позиции, укрываясь за домами, заборами, кустами. Колонисты вели прицельный огонь, затем отступали, чтобы в другом месте неожиданно нанести новый удар. Англичане же применяли старую тактику линейного строя, выполняли все действия строго по команде.