Теория и методика гандбола

Приступая к обучению позиционному нападению, преподаватель должен объяснить занимающимся расстановку на площадке и функции игроков каждого амплуа. Сначала гандболистов знакомят со схемой какой-либо комбинации, затем уточняют отдельные звенья и снова сводят воедино действия всех игроков.

При составлении комбинации тренер должен опираться на знание правил командных действий. Зная первоначальную расстановку игроков команды, четко представляя закономерности индивидуальных и групповых действий, можно создать комбинации для любого состава игроков команды. Разучивать их рекомендуется с развитием действия как в одну, так и в другую сторону; как на одной, так и на другой стороне площадки.

Обучение стремительному нападению начинается с освоения «отрыва». Сначала гандболисты выполняют упражнения без сопротивления противника, осваивая взаимодействие с партнером в поле и с вратарем (рис. 85).

Рис. 85. Поточное упражнение для обучения стремительному нападению

Далее в упражнение вводится противник. Например, две команды ведут игру на одной площадке: одни нападают, другие защищаются. Игроки команды, которая владеет мячом, после нескольких передач несильно посылают мяч в ворота. Вратарь, завладев мячом, ищет для передачи мяча партнеров, убегающих в сторону чужих ворот. Если партнеры вратаря не «оторвутся» от защитников, им придется прорываться к воротам, применив серию передач между собой. Так обучают «прорыву», уточняя наиболее выгодные моменты взаимодействий.

4.2.2. Обучение полевого игрока тактическим действиям в защите

Обучение индивидуальным тактическим действиям

Обучение начинается с изучения приемов техники защиты. Причем при объяснении особое внимание нужно уделить выбору места относительно нападающего, моменту начала действия. Обучение всегда должно проходить в единоборстве с нападающим, которому даются определенные задания.

Блокирование мяча. Чтобы научить применять блокирование мяча, необходимо решить две основные задачи: определить направление полета мяча и выбрать варианты блокирования (подвижное или неподвижное).

Для решения первой задачи подбирают упражнения, в которых ученик должен реагировать на разные броски разными способами блокирования (блокирование сверху, сбоку на разных уровнях). Для этого мяч посылают с разного расстояния до защитника с применением разных замахов. Сначала выбор направления полета надо ограничить определенным заданием нападающему, а затем разрешить произвольные броски, чтобы защитнику приходилось применять разные способы блокирования мяча.

Подвижное блокирование. Для применения подвижного блокирования, т. е. выпрямления рук после того, как определено направление полета мяча, защитник должен обладать незаурядной быстротой и реакцией. Нужны некоторые знания о противнике, необходимо проявить наблюдательность и смекалку. Сначала задания нападающему должны содержать неожиданную быструю имитацию броска, а далее и бросок. Для овладения таким способом блокирования защитник должен реагировать, находясь в стойке, но руки внизу.

Обучать перехвату мяча можно в различных упражнениях, где есть возможность реагировать на летящий мяч. К примеру, подходит упражнение, когда игроки, стоя по кругу, произвольно передают мяч друг другу, а водящий, который находится внутри круга, пытается им завладеть.

Обучение опеке игрока можно начинать с упражнений реагирования на движения партнера. Стоя друг к другу лицом, ученики по очереди выполняют роли то нападающего, то защитника. Естественно, что нападающий пытается прорваться в сторону ворот, а защитник преграждает ему путь, становясь на пути. Далее нападающий с мячом пытается выполнить это же упражнение.

Обучение групповым тактическим действиям

Обучение групповым тактическим действиям защиты начинают вместе с изучением групповых действий нападения. Все обучение строится на противодействии нападающим. Каждое групповое тактическое действие вынуждает защитников применять конкретный контрприем. Для изучения, например, переключения нападающие могут выполнять заслон, скрестное внешнее взаимодействие; для подстраховки нужны параллельные действия; для проскальзывания – личная опека и др. Начинают обучение с совместного действия двух игроков, а затем трех и более.

Обучение командным действиям

Обучение командным действиям начинают с ознакомления с расстановкой игроков на площадке и основными задачами игроков различного амплуа в различных системах защиты. Совершенствование командных защитных действий нужно вести в соответствии с правилами, которые приемлемы для всех видов и способов защиты: создания численного преимущества, пресечения передачи и правила противохода.