Тесты по дисциплине «История языкознания»

88. В разгоревшейся дискуссии ученые разделились на три группы: лингвисты, критиковавшие Н.Я. Марра; лингвисты, защищавшие Н.Я. Марра; и лингвисты, занимающие компромиссную позицию.

К первой группе относились:

1) Б.А. Серебренников, Г.А. Капанцян, Л.А. Булаховский

2) И.И. Мещанинов, Н.С. чемоданов, Ф.П. Филин

3) В.В. Виноградов, А.И. Попов, С.Д. Никифоров

89. Ко второй группе относились:

1) Б.А. Серебренников, Г.А. Капанцян, Л.А. Булаховский

2) И.И. Мещанинов, Н.С. чемоданов, Ф.П. Филин

3) В.В. Виноградов, А.И. Попов, С.Д. Никифоров

90. К третьей группе относились:

1) Б.А. Серебренников, Г.А. Капанцян, Л.А. Булаховский

2) И.И. Мещанинов, Н.С. чемоданов, Ф.П. Филин

3) В.В. Виноградов, А.И. Попов, С.Д. Никифоров

91. 20 июня 1950 г. была опубликована статья И.В. Сталина под названием

1) «Коротко о партийных разногласиях»

2) «Временное революционное правительство и социал-демократия»

3) «Марксизм и вопросы языкознания»

92. Понятие «языковое строительство» стало широко употребляться в

1) конце XIX в.

2) 60-е годы XX в.

3) 20—30-е годы XX в.

93. Одной из наиболее приоритетных задач лингвистики большевики провозгласили

1) восстановление праязыка

2) изучение родства языков

3) развитие национальных языков и культур

94. Возникновение социолингвистики в СССР связано с именами

1) Е.Д. Поливанова, Л.П. Якубинского, В.М. Жирмунского, Б.А. Ларина, А.М. Селищева

2) Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Н.И. Жинкина

3) А.Н. Баранова, А.Е. и А.А. Кибрик, И.М. Кобозевой, Е.С. Кубряковой, Е.В. Рахилиной

95. Дисциплина, изучающая возникновение и становление литературного языка, основных тенденций его развития, – это

1) стилистика русского языка

2) современный русский язык

3) история русского литературного языка

96. Одним из основных вопросов истории литературного языка был вопрос о

1) выделении этапов развития языка

2) нахождении праязыка

3) соотношении старославянского и восточнославянских языков

Современное языкознание

1. Отличительными чертами современного языкознания являются

1) антропоцентричность, экспансионизм, функционализм, эксплантарность

2) объективизм, логицизм, когнитивизм, функционализм,

3) экспансионизм, функционализм, субъективизм

2. Сущность антропоцентризма современного этапа языкознания заключается в том, что

1) происходит наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий

2) человек перестал быть центром координат, определяющих предметные задачи, методы ценностных ориентаций

3) человек стал центром координат, определяющих предметные задачи, методы ценностных ориентаций

3. Экспансионизм в лингвистике заключается в

1) стремлении расширить область исследований

2) стремлении сузить область исследований

3) объяснительном характере лингвистики

4. Экспансия лингвистики обнаруживается в

1) возникновении новых лингвистических школ и направлений

2) отрицании концепций и направлений, созданных до настоящего времени

3) объяснительном характере лингвистики

5. Функционализм заключается в

1) стремлении сузить область исследований

2) изучении каждого языкового явления по выполняемой им функции в системе языка

3) стремлении расширить область исследований

6. Экспланатарность заключается в

1) стремлении сузить область исследований

2) объяснительном характере лингвистики

3) стремлении расширить область исследований

7. В недрах сравнительно-исторического языкознания в 50-е годы XX в. сформировалась новая дисциплина, которая занимается выявлением скорости языковых изменений и установлением на этом основании времени разделения родственных языков, – это

1) глоттогенез

2) глоттохронология

3) глоссематика

8. Психолингвистика – это

1) раздел языкознания, изучающий связь между языком и социальными условиями его бытования

2) комплексная научная дисциплина синтезирующего типа, изучающая взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка в его функционировании и отражающая этот процесс как целостную структуру единиц в единстве их языкового и внеязыкового (культурного) содержания при помощи системных методов и с ориентацией на современные приоритеты и культурные установления (система норм и общечеловеческих ценностей)

3) интегративная наука, изучающая процессы производства речи, восприятия речи и того, как осваиваются родной и иностранный языки

9. Объектом исследования отечественной психолингвистики является

1) совокупность речевых событий или речевых ситуаций

2) широкий круг вопросов: язык и нация, национальные языки как историческая категория, социальная дифференциация языка, взаимосвязь между языковыми и социальными структурами, типология

3) взаимодействие систем восприятия, представления и продуцирования информации в слове

10. Датой рождения психолингвистики как самостоятельного научного направления считается

1) 1934 г.

2) 1816 г.

3) 1953 г.

11. Термин «психолингвистика» ввели в научный обиход

1) ч. Осгуд и Т. Сибеок

2) Ф. Бопп и Р. Раск

3) В. фон Гумбольдт и К. Фосслер

12. В современной психолингвистике используются следующие методы экспериментального исследования: