Тесты по дисциплине «История языкознания»

1) коммуникативную и когнитивную

2) метаязыковую и аккумулятивную

3) перцептивную и сигнификативную

60. С точки зрения Московской лингвистической школы, принадлежность различных звуков речи к одной фонеме определяется

1) артикуляторно-акустической их близостью

2) положением звуков речи в морфеме

3) артикуляторно-акустической их близостью и положением звуков речи в морфеме

61. Московская фонологическая школа ввела понятие

1) суперфонемы

2) гиперфонемы

3) гипофонемы

62. Н.Я. Марр создал

1) «Всеобщую рациональную грамматику»

2) «Новое учение о языке»

3) «Восьмикнижие»

63. Н.Я. Марр

1) полностью отрицал достижения традиционной индоевропеистики

2) развивал традиционную индоевропеистику

3) частично отрицал достижения традиционной индоевропеистики

64. Н.Я. Марр называл себя

1) диссидентом компаративизма

2) диссидентом младограмматизма

3) диссидентом индоевропеистики

65. Н.Я. Марр считал, что

1) индоевропейская семья существует

2) индоевропейская семья не существует

3) индоевропейская семья существует, но называл ее иначе

66. Н.Я. Марр ставил перед собой следующую задачу:

1) обогатить языкознание марксистко-ленинской философией

2) воссоздать праязык

3) создать генеалогическую классификацию языков

67. Основной закон развития языков мира, по Н.Я. Марру, – это

1) движение от одноязычия к многоязычию

2) движение от многоязычия к одноязычию

3) контакты языков

68. Н.Я. Марр выделял три стадии развития языков:

1) изолирующую, агглютинативную, инкорпорирующую

2) изолирующую, яфетическую, агглютинативную

3) аморфную, яфетическую, флективную

69. Три стадии развития языков рассматривались Н.Я. Марром

1) в прямой связи с социально-экономическими формами развития человечества, формами мировоззрения

2) вне связи с социально-экономическими формами развития человечества, формами мировоззрения

3) как стадии развития любого живого организма

70. Н.Я. Марр считал, что переход от одной стадии к другой происходит

1) плавно

2) путем революционных скачков

3) в зависимости от ситуации: или плавно, или путем революционных скачков

71. Главной целью «Нового учения о языке» являлось

1) восстановление праязыка

2) создание типологической классификации языков

3) реконструкция стадий единого глоттогонического процесса и прогнозирование единого языка будущего

72. Н.Я. Марр создал методику четырехэлементного анализа, согласно которой слова во всех языках состоят из четырех элементов

1) бар, сел, йок, шор

2) сал, бер, йон, рош

3) мар, кор, фоп, нас

73. Н.Я. Марр определял язык как

1) знаковую систему, соотносящую понятийное содержание и типовое звучание (написание)

2) знаковую систему, предназначенную для фиксации, хранения, переработки и передачи информации

3) сложнейшую и содержательнейшую категорию надстройки

74. Н.Я. Марр считал, что языку присущ

1) социальный характер

2) индивидуальный характер

3) классовый характер

75. Основной сферой научных интересов И.И. Мещанинова были

1) лексика и синтаксис

2) морфология и синтаксис

3) фонетика

76. Основными единицами языка И.И. Мещанинов считал

1) фонему и морфему

2) словосочетание и предложение

3) слово и предложение

77. И.И. Мещанинов создал

1) стадиально-морфологическую концепцию

2) стадиально-синтаксическую концепцию

3) стадиально-фонетическую концепцию

78. И.И. Мещанинов выделял три стадии развития языков:

1) изолирующую, агглютинативную, флективную

2) аморфную, агглютинативную, флективную

3) аморфную, эргативную, номинативную

79. Отсутствие границ между словом и предложением характерно для

1) аморфной стадии развития языков

2) эргативной стадии развития языков

3) номинативной стадии развития языков

80. Наличие предложений, в которых субъект обозначен именем, стоящим в орудийном падеже, а объект – именем в именительном падеже, характерно для

1) аморфной стадии развития языков

2) эргативной стадии развития языков

3) номинативной стадии развития языков

81. Наличие двусоставных предложений с глагольным сказуемым и подлежащим, стоящим в именительном падеже, характерно для

1) аморфной стадии развития языков

2) эргативной стадии развития языков

3) номинативной стадии развития языков

82. И.И. Мещанинов создал учение о

1) концептах

2) понятийных категориях

3) логических категориях

83. И.И. Мещанинов считал, что понятийные категории

1) универсальны

2) национально-специфичны

3) частично универсальны, частично национально-специфичны

84. Теория понятийных категорий, выдвинутая И.И. Мещаниновым, восходила к идеям

1) Л. Ельмслева

2) О. Есперсена

3) К. Беккера

85. 9 мая 1950 г. на страницах газеты «Правда» началась дискуссия по вопросам языкознания. Цель дискуссии —

1) преодоление застоя в развитии советского языкознания и определение нового направления дальнейшего развития лингвистики

2) реформа норм литературного языка

3) сохранение чистоты русского языка

86. Открывала дискуссию статья одного из наиболее непримиримых противников марризма

1) И. чавчавадзе

2) А.С. чикобавы

3) Я. Гогебашвили

87. А.С. чикобава подверг критике большинство идей Н.Я. Марра, отстаивая принципы

1) сравнительно-исторического языкознания

2) младограмматизма

3) позитивизма