Thomas Frank

Прошёл семестр, и я на классе статистики. Сижу впереди, в шести футах от сумки профессора.

Кажется, я вижу торчащий оттуда батончик. И я его хочу.

Но это не важно – я сфокусирован на том, что говорят (в основном потому что знаю, что если не

сделаю этого, то пиши пропало. Статистика – сложная штука.) Единственное, что есть на столе –

мои тетрадь, калькулятор и локоть. В конце лекции у меня на руках пять исписанных страниц с

новыми статистическими концептами, которые я реально понимаю. А ещё я ни разу не уснул, хоть

это и была первая пара.

Видишь разницу? Это лучше экономической лекции, потому что не даёт ложной надежды завести

новых друзей по Crash Racing.

Шучу, шучу. Реальная разница в том, что передние места и осознанные усилия для того, чтобы

понимать, что происходит, помогают улучшить фокус, внимание и энергию. И всё начинается с

выбора этого ряда в тот момент, когда заходишь в аудиторию.

Приходи Готовым

Каждый учитель, что у тебя был, всегда говорил приходить готовым в класс. Не буду притворяться, что рассказываю что-то новое, когда скажу, что тебе стоит это делать.

Что я хочу упомянуть здесь, так это то, что ты можешь стать в этом лучше, потому что никто из нас

не совершенен. Мы все что-то забываем – и когда мы это делаем, то создаём трение, которое

мешает силе воли оставаться на высоте в классе.

Чтобы удостовериться, что ты готов на все сто, создай осознанную привычку. Для меня, быть

осознанным значит постоянно учитывать, от чего зависит моя жизнь и мои цели – особенно те, что

лежат за пределами момента «здесь и сейчас».

Например, неосознанный студент будет искать квартиру за месяц, может за два до того, как ему

нужно будет переезжать. Осознанный студент, с другой стороны, спросит арендодателя за год,

когда лучше начать искать, и узнав, что это 7-8 месяцев, начнёт искать именно тогда.

Так же, осознанный студент планирует следующий день каждую ночь и думает, что должно быть в

его сумке. Он проверяет, заряжен ли его ноут, если это нужно, и проверяет, лежат ли все нужные

тетради в сумке. Он проверяет, что все нужные файлы лежат в Dropbox, а не на рабочем столе,

откуда их нельзя достать.

Если ты понял, что не настолько осознан, насколько хотелось бы, простое решение этому –

создать напоминалку. Например:

 Записка на двери, или на столе

 Ежедневное задание в твоём to-do приложении3

 Будильник на телефоне

Всё, что может запустить твою осознанную привычку, подойдёт. В конце концов ты станешь это

предвосхищать, а потом напоминалка тебе вообще будет не нужна.

Проси Помощи у Профессора (Правильно)

Твои профессора (в большинстве случаев) хотят тебе помочь, так что обязательно ходи к ним в не

учебное время, если есть хоть какие-то проблемы с пониманием материала на лекциях.

Ты не только получишь помощь, которая нужна, но ещё и начнёшь строить отношения с

профессором. Потом это может быть очень полезно, помимо того, что это просто клёво делать.

Однако, когда дело касается академической помощи, лучше используй Технику Корсона.

Дэйл Корсон, восьмой декан Университета Корнелла (места, где родилась знаменитая система

записей Корнелла), однажды заметил, что студенты-инженеры и студенты естественных наук

( прим. переводчика: технари, проще говоря) должны разбирать сложные концепты и формулировки

по одному предложению за раз, чтобы успевать «следить».

Если понимание не приходит даже при таком дробном способе обучения, самое время просить

профессора о помощи. Однако, Корсон советует,

«Перед тем, как пойти, спросите себя: Что я конкретно

не понимаю? »

Это значит, что никогда не нужно идти к профессору, открывать книгу и с «драматичным взмахом

руки» говорить, что ты не понимаешь то, что читаешь.

Лучше, когда идёшь за помощью, показать профессору всё, что понимаешь до определённого

момента – и даже показать то, что понимаешь после.

Таким образом ты покажешь профессору, что ты и правда боролся с проблемой. Это даёт

несколько плюсов:

 Ты экономишь время профессора и помогаешь ему понять конкретный контекст твоей

проблемы

 Профессор поймёт, что тебе действительно не плевать и у него будет лучшее

представление о тебе

3 Приложение для отслеживания и организации заданий ( прим. переводчика)

 Если ты действительно вступишь в интеллектуальный бой с проблемой, то вполне

возможно, что сможешь решить её сам до того, как пойдёшь просить помощи

Давным-давно программист по имени Мэтт Рингел написал статью о неписанном законе в его

компании, «Правиле 15 Минут». Оно очень похоже на Технику Корсона, и даёт более конкретные

указания о том, как реагировать, когда ты застрял с тяжкой проблемой:

1. Когда ты застрял, заставь себя решать проблему ещё 15 минут.

2. За эти 15 минут документируй всё, что делаешь, держи в уме, что кому-то другому нужны

будут эти детали, если он будет тебе помогать.

3. После этого, если ты всё ещё застрял, нужно идти и просить помощи.