Thomas Frank

Это правило суммировано в мантре:

«Сначала ты должен пытаться; потом ты должен

просить.»

Если ты прошерстишь некоторые статьи на College Info Geek (моём сайте), то заметишь, что я часто

говорю о том, как важно быть Искателем Решений. Для меня, это тот, кто знает, как и где искать

ответы на трудные вопросы – и, ещё важнее, хочет это делать.

Становление Искателем Решений очень поможет тебе в колледже. Это создаст привычки, которые

помогут находить ответы и решать проблемы, когда другие этого сделать не в состоянии. Однако,

нужно соблюдать баланс; в конце концов нужно всё-таки просить помощи у профессоров, когда

все остальные способы уже испробованы.

Не Прекращай Двигать Руками

Последний совет растёт из наблюдений, которые я сделал на ранних стадиях колледжа: быть

активным участником почти всегда лучше, чем пассивным наблюдателем.

Мы куда легче запоминаем вещи, в которых активно участвовали, чем вещи, которые нам едва ли

довелось наблюдать. Когда речь идёт о лекциях, лучшие способы быть активным – это участвовать

в дискуссиях и много записывать.

Вернёмся к классу Статистики – из-за того, что я постоянно записывал, моё внимание почти всегда

было заострено на профессоре и материале. На других лекциях, моя ответственность писать

конспекты слегка спадала, и как результат, я часто переключал внимание на ненужные вещи,

например, на чтение старых историй из цикла «ЧМО»4.

Заставлять себя записывать бывает сложно, так что лучше превратить это в привычку. Чтобы это

сделать, можно:

 Сформировать группу из однокурсников и регулярно сравнивать записи

 Использовать специальный инструмент для отслеживания привычек, например, Habitica

или Lift (больше о Хабитике – моём выборе – чуть позже)

 Поднять важность своих записей…

…что я и сделал на своей первой лекции МИС. Как? Я опубликовал их.

4 ЧМО, или «чёртов мерзавец-оператор» — название цикла рассказов Саймона Травальи о работе

оператора компьютерной сети. ( прим. переводчика)

Та первая лекция состояла из кучи фактов и деталей об информационных системах, которые

нужно было запомнить, так что я записал всё в Evernote, выделив основные моменты. У Evernote

есть фишка, которая позволяет делиться конспектами на Facebook, что я, собственно, и сделал – и

запостил ссылку в чате на Blackboard для класса.

Не уверен, как много людей пользовались моими записями, но это и не важно – в моей голове, я

поднял свою важность в классе за черту изолированного студента, и как результат, повысил

важность качества своих конспектов.

Тебе не нужно идти настолько далеко, но всё же стоит найти способ развить привычку, которая

поможет шевелить ручками, когда ты на лекции.

Теперь, когда ты точно делаешь конспекты на каждой лекции (даже если не очень хочется),

следующий шаг научит тебя, как писать эти самые конспекты.

Шаг 2 – Делай Более Эффективные Записи

Твои конспекты – это твой метод запоминания информации, которая тебе представлена, и

фиксирования её в форме, которая понятна тебе. Когда ты что-то записываешь, то учишься куда

эффективнее. Ещё рядом есть поля для спонтанных рисунков, например, этих странных «S»-

образных каракулей или детально проработанных уровней для Марио, если говорить обо мне.

В этой главе я научу тебя всему, что знаю о том, как лучше писать конспекты, которые заточены на

изучение больше, чем на простое копирование; которые сократят усилия на повторение после

лекции и которые помогут учиться эффективнее.

Пять Превосходных Методов Записи

Есть много способов делать конспекты, один из которых – обмокнуть голову целиком в чернила и

хряснуть ею по тетради, а потом делать мысленные ассоциации между тем, что учишь в классе и

специальными узорами получившейся картинки, которая скорее всего выглядит, как проваленный

тест Роршаха.

К несчастью, из-за последующей амнезии этот метод и гроша ломаного не стоит. Знаю, что прямо

не терпится его опробовать, но поверь – лучше использовать одну из этих пяти систем.

Пометка: Электронные книги не очень подходят для изображений, но ты можешь найти все

визуальные примеры в моём видео о системах записи.

Метод Выделения

В отличие от бездумного конспектирования по параграфам, Метод Выделения, наверное, - самый

простой метод записи, который можно использовать. Чтобы это сделать, нужно просто создать

список основных моментов лекции или книги, которую читаешь.

 Главные идеи всегда сверху

o Здесь идут дополнительные детали

o В конце у тебя будет организованная и иерархичная система

 Прям рекурсия какая-то…

У меня есть привычка читать книги как минимум 15 минут в день, и всегда, когда я заканчиваю

главу, то сразу же иду в Evernote и записываю что-то о том, что прочитал. Когда я так делаю, то как

раз выбираю Метод Выделения.