Thomas Frank

«роботы», «Телешоу» и «Шайа Лабаф – ужасный актёр.» (Ладно, он не был так уж плох в фильме

«На крючке»…)

Десептикон тоже будет отнесён к звену Трансформеров, но мозг так же соотнесёт их с такими

звеньями, как «группа», которые могут быть связаны со звеньями «редукционизм» и «Могучие

Рейнджеры».

Вот, в чём соль: всё это происходит, когда твой мозг работает со смыслом. В то же время, часть

мозга работает с синтаксисом сообщения, чтобы потом запрограммировать руки либо записать, либо напечатать это в твоих записях.

Если ты слишком много сил уделяешь синтаксису – то есть, если пытаешься записать всю лекцию

слово в слово – у тебя не остаётся ресурсов на обработку смысла. Нужные связи просто не

устанавливаются. И в таком случае ты просто становишься стенографистом, которому, к тому же,

ещё и не платят.

Вернёмся к ресурсу, который я цитировал. Студенты, которые печатали свои конспекты, были

более восприимчивы к бездумному копированию материала лекции слово в слово, а,

следовательно, и к упадку способностей обучения.

Урок в том, что нужно подходить к обучению осознанно – особенно, если хочешь делать

конспекты на компьютере. Из-за того, что ты можешь печатать куда быстрее, чем писать, нужно

тренировать бдительность и лучше фокусироваться на изучении самого материала – а также

отбрасывать ненужные детали, которые тратят твоё время.

Шаг 3 – Выжимай Больше из Учебников

Читать книги, наверное, одно из моих любимых занятий, но, когда это обязаловка… Мне куда

менее интересно. Может, у тебя так же. И всё же, в учебниках сокрыто много информации,

которая нужна для получения отличных оценок, так что их когда-нибудь всё же придётся читать.

Но с другой стороны, профессора обычно задают читать слишком много. Тебе в большинстве

случаев не нужно читать всё от корки до корки, чтобы запомнить всю информацию, необходимую

для теста.

Эта глава покажет тебе, как понять, какие из заданий на чтение действительно стоит делать, а

также покажет лучшие стратегии того, как читать их быстрее и запоминать как можно больше

важной информации.

Не Читай Всё, Что Тебе Задают

Есть в таких заданиях одна проблема: их все сделать невозможно. Да и не нужно, в принципе.

По большинству предметов читать задают слишком много и для многих из них такое чтение и

вовсе бесполезно по одной из двух причин:

1. Профессор будет объяснять то же самое в классе, или…

2. По этому материалу никогда не будет теста

Конечно же, информация в этих учебниках объективно полезна, но помни, что цель этой книги –

снизить время твоего обучения! Твоё время в колледже или университете слишком ограничено,

особенно если ты используешь его с пользой и работаешь над проектами, строишь отношения,

занимаешься в университетских клубах или кружках и так далее. А, и ещё чуть-чуть тратишь на то, чтобы действительно отдохнуть и расслабиться.

Говоря просто, если что-то из программы читать не обязательно, то тебе не следует тратить своё

драгоценное время на это. Его, то есть время, можно использовать куда полезнее где-то ещё.

Но как понять, что читать просто необходимо, а что можно пропустить? Первый совет можно

сформулировать так: Чтение можно разделить на несколько категорий:

1. Первичное, или основное чтение.

2. Вторичное, или дополнительное чтение.

Первичное чтение обычно включает в себя учебники, которые нужны для предметов и, возможно,

другие ресурсы, которые поясняют то, что ты изучаешь. В общем, нужно направить бо́льшую часть

сил на такой тип чтения.

Вторичное чтение – это маленькие книги, статьи, которые даёт вам профессор, какие-то

интересные исследования и т.д. По своему опыту могу сказать, что от таких заданий моя оценка

никогда сильно не зависела, так что они были первыми в очереди либо на просмотр одним

глазом, либо на полное и наглое удаление.

Скажу ещё одну вещь – постоянно оценивай свои лекции. Следи, насколько перекликается

материал, поданный на лекции и текст сопутствующего учебника. Обращай внимание на то, как

сильно экзаменационные задания фокусируются на вещах, которые можно взять только из книг.

Сделав это, ты сможешь рационально распределить свои усилия так, чтобы они соответствовали

твоим целям на семестр, но в то же время не тратить слишком много времени на чтение.

Знай, Как Тебя Будут Оценивать

Оценка лекций не только полезна для понимания того, какие задания по чтению можно не

делать, но также выяснить, как лучше подходить к тем заданиям, которые делать всё-таки нужно.

Эту информацию можно достать, поняв, как тебя будут оценивать по конкретному предмету.

Разные предметы имеют разные виды оценки, включающие:

 Тесты с выбором ответа

 Эссе и вопросы с развёрнутым ответом

 Анализ данных в лаборатории

 Доклады и презентации в классе