Thomas Frank

Тот тип оценки, который попадётся тебе, должен помочь определить конкретную информацию, которую тебе нужно вытащить из книг. Нельзя запомнить всё, так что самая эффективная стратегия

– выяснить, что конкретно нужно выучить и сфокусироваться именно на этом.

Например, для тестов с выбором ответа нужно учить много фактов и деталей из учебников. Чтобы

подготовиться к таким тестам, убедись, что уделяешь внимание выделенным жирным шрифтом

терминам, определениям и любым специфичным деталям, которые выделяются на фоне

остального текста. Это также должно быть в твоих конспектах, которые потом можно превратить в

вопросы и тестировать себя.

С другой стороны, эссе требуют от тебя твёрдого понимания главной идеи того, о чём ты читаешь, так что нужно уметь обобщать эту идею и рассказывать своими словами. Чтобы подготовиться к

такому виду работ, лучше попрактиковаться выделять самые важные и заметные детали текста

и попытаться их рассказать после того, как закончишь читать.

Не Читай Учебники, Как Газеты

Обычно люди читают газеты пассивно и только для того, чтобы узнать суть последних событий.

Если ты спросишь кого-нибудь о конкретных деталях, которые он прочитал в газете через день

после прочтения этой самой газеты, ты навряд ли услышишь вразумительный ответ.

Когда ты читаешь учебники, ты читаешь для того, чтобы изучить и применять информацию из них.

Ты не пытаешься просто ухватить суть.

Вот, почему нужно приложить как можно больше усилий, чтобы не читать учебники, как газеты.

Книжные зомби – вот, как я называю студентов, которые так делают. Они искренне

заинтересованы лишь в том, чтобы поверхностно пробежаться глазами по заданным страницам, а

потом сразу же переключиться на следующее запланированное действие (не знаю, может и

поедание мозгов).

Думай об учебнике, как о музее искусств. Когда я прошлым летом ездил в Нью-Йорк, то ходил в

Метрополитен-музей и не прошёл почти ни одну выставку мимо.

Хоть я и помню, что Мет – один из самых удивительных музеев, в которых я когда-либо был, я не

помню конкретных деталей работ, на которые смотрел. Всё потому, что я просто гулял по залам и

глазел – я не уделял много времени тому, чтобы рассматривать названия картин или имён

художников, которые их писали.

Как пассивная прогулка по музею не даст детальных знаний о картинах в нём, так и пассивное, не

сконцентрированное чтение учебников никак не поможет тебе изучить материал. И сотни

попыток перечитать его тоже не принесут особой пользы.

«То, как часто вы читаете что-то – несущественно. То,

как вы это читаете – решающе.» - Вирджиния Воикс

Вместо того, чтобы читать всё пассивно, читай так, как будто ты ведёшь беседу с умным другом.

Когда он говорит, ты внимательно слушаешь. Когда он останавливается, ты добавляешь свои идеи

и вместе вы получаете что-то совершенно новое. В итоге ты выходишь из этой беседы

заряженным, а не истощённым.

Это называется активным чтением, и это твой ключ к тому, как читать учебники эффективнее

всего.

5 Стратегий Активного Чтения

Десятилетиями профессора, которые принадлежат к ультра-секретному обществу

Аббревиатурных Властелинов (всё, я рассказал тебе о них, за тобой уже выехали), пытались

продвигать системы активного чтения, которые компактно помещаются в – угадай что –

маленькие аббревиатуры.

Такие системы, например, ИС3П (Исследуй, Спроси, Прочитай, Перескажи, Повтори), ИС4П (добавь

Примени), и многие другие, используют много полезных техник – но думаю, что дословное и

пошаговое их выполнение занимает слишком много времени. И я не единственный, кто так

думает. Кэл Ньюпорт, создатель замечательного блога Study Hacks, писал:

«Я не встречал ни одного успешного студента, который

использовал бы системы наподобие ИС4П. Причина: они

слишком громоздкие! Вместо этого все придумывают

простые, хорошо отлаженные и убийственно

эффективные схемы, которые можно легко

приспособить под конкретные лекции.»

Единственная аббревиатурная система, которую я рекомендую – это ХНИЧ:

 Хватит

 Ныть

 Иди

 Читать

Итак, вместо того, чтобы ублажать членов секретного общества акронимов и рекомендовать

неудобные системы, я дам тебе 5 стратегий активного чтения, которые можно адаптировать, как

угодно.

Заметка: Опять же, много картинок просто захламят оформление книги – но можно посмотреть

на примеры в моём видео про Активное чтение.

Используй Технику Псевдо-Сканирования

Чем больше глава в книге, тем больше вероятность, что часть абзацев будет «наполнителем» –

вещами, которые тебе не особо нужно читать. По Кэлу Ньюпорту, абзацы-наполнители могут