Thomas Frank

В то время как другие методы предлагают некую выгоду для обучения, я думаю, что этот идеален

для записи сжатой выдержки из всей книги без потери важных деталей. Так же, если

предпочитаешь делать конспекты на компьютере, Метод Выделения – один из легчайших в

использовании.

Единственная проблема с ним в том, как легко он может скатиться в бездумное копирование – то

есть простую запись лекции без её обдумывания или попытки записать всё собственными

словами. В прошлом я определённо был виновен в том, что сидел на лекциях и пытался записать

каждую деталь из уст профессора, даже не прилагая умственных усилий, чтобы что-то запомнить

или понять.

Метод Корнелла

Я буду удивлён, если ты никогда раньше не слышал об этой системе, хотя можешь и не знать, как

конкретно её использовать. Метод Корнелла был изобретён Уолтером Поком – человеком,

который написал отличный учебник Как Учиться в Колледже – и создан, чтобы сократить время

обработки твоим мозгом записей после лекции, когда тебе нужно их повторять.

Чтобы делать записи в стиле Корнелла, нужно разделить страницу на три секции:

1. Графа «Основные мысли»

2. Графа «Заметки»

3. Графа «Резюме»

Графа «Заметки» будет самой знакомой, потому что содержит, по сути, сами записи, которые ты

делаешь во время лекции. Можно использовать любой стиль, но в большинстве случаев люди

используют Метод Выделения.

Пока ты делаешь записи, то будешь использовать графу «Основные мысли», чтобы

формулировать вопросы, основанные на главных идеях и важных деталях графы «Заметки». Когда

лекция закончена, нужно сразу же написать краткое изложение всего, что там было, в графе

«Резюме».

Таким образом, ты подготавливаешь записи для эффективного обучения, пока ты всё ещё в

классе. Когда придёт время повторять их, ты поймёшь, что уже на полпути к созданию самого

настоящего методического пособия, потому что уже записал важные вопросы. А ещё у тебя уже

будет более ясное понимание материала, потому что ты его резюмировал.

Диаграмма связей

Диаграммы связей – фантастический метод создания дерева объединённых идей, и я думаю, что

создание таких диаграмм помогает мне лучше раскрывать идеи, о которых я пишу. Это отличный

способ визуализировать много информации за раз.

Чтобы создать диаграмму связей, начни с одного, главного термина в середине страницы. Потом

разветвляй его, рисуя линии и записывая другие слова и термины, которые поясняют главную

идею.

Такие диаграммы очень наглядны, так что можно экспериментировать с цветами, рисовать что-то

рядом с терминами и делать другие вещи, которые помогают тебе лучше понять и запомнить

информацию.

Даже бумагу для этого не обязательно использовать. Хоть я и предпочитаю так делать, есть куча

приложений, которые позволяют делать диаграммы на компьютере. Моё любимое называется

Coggle. Оно бесплатно и имеет много удобных горячих клавиш для клавиатуры.

Для меня диаграммы связей работают ну просто восхитительно, когда нужно получить чёткую

картину всех деталей определённой темы. Не так удобно использовать их на лекции, потому что я

увлекаюсь, записываю всё в очень детальные и громоздкие блоки, которые просто не

помещаются на страницу.

Но что, если включить мини-диаграммы в конспекты? Можно же создать гибридную систему? Да,

можно, и это…

Потоковый Метод

Наш мозг хранит информацию в беспорядочной сети фактов, идей, воспоминаний и ассоциаций.

Структурированная иерархия Метода Выделения и Диаграмм связей не совсем точно показывает,

как всё это хранится у нас в голове.

Представляем Потоковый Метод ведения записей. Он был создан Скоттом Янгом, писателем,

который известен тем, что прошёл свою версию целого курса информатики MIT5 всего за год.

Скотт записывал информацию, используя технику целостного обучения. Эта техника делает

акцент на стиле обучения, подобном строению мозга – создаёт взаимосвязанные куски

информации (или «концепты»), визуализирует и избегает механического запоминания.

Потоковый Метод – одна из основ целостного обучения. Большинство других систем записи

основаны на иерархии – как я показал в секции Метода Выделения: мы пишем главные идеи

сверху, а дополнительные детали – прямо под ними. Диаграммы Связей, в принципе, похожи:

главный термин посередине, а все детали ветвятся от него.

В противовес им, Потоковые конспекты должны быть репрезентацией твоего ментального образа

какого-либо предмета на бумаге. Когда ты делаешь такие записи, то делаешь их как можно более

творчески, вместо того, чтобы просто писать под копирку всё, что даётся на лекции. Очень трудно

стать безмозглым копи-зомби, когда конспектируешь Методом потока, но нельзя сказать то же

самое о Методе Выделения.

«Потоковые записи – это процесс творчества, а не

процесс копирования. Вместо того, чтобы просто

записывать всё, что говорит профессор, вы будете