Толковый словарь для современных родителей

С особо робким ребенком родителям хорошо бы перед первой стрижкой посетить парикмахерскую несколько раз. Это даст ему возможность научиться воспринимать происходящее действие как само собой разумеющееся. С такими детьми лучше употреблять выражение «стричь», а не «резать волосы», так как последнее ассоциируется с чем-то болезненным. Если ребенок не спрашивает сам, нет нужды говорить ему, что это нисколько не больно. Лучше внушить малышу, что стрижка – это один из видов развлечения. Несколько первых посещений парикмахерской легче сделать приятными, если за ними последуют походы в кафе-мороженое или магазин игрушек.

Телесные наказания

Сегодня многие родители смотрят на телесные наказания как на крайнюю меру. Иными словами, они бьют ребенка только от отчаяния, когда другие средства не помогают.

Трепкой обычно не достигается тот результат, на который рассчитывали. Когда ребенка наказывают физически, он может какое-то время вести себя примерно, а позже повторить то же самое, или переключиться на другие запрещенные поступки, или шалить, когда его не видят.

Иногда порка приводит к тому, что ребенок начинает относиться с ненавистью к человеку, который это делает. Большинство родителей хотят видеть у своего малыша дисциплину, основанную на доверии, желании порадовать людей, которых он любит, а позднее – на понимании прав других людей и осознании ценности самодисциплины. Воспитание с помощью телесных наказаний – это воспитание страхом. Если ребенок не поддается контролю и телесное наказание кажется единственным средством его сдерживания, разумнее выяснить, почему он ведет себя плохо.

Физическое наказание отрицательно сказывается на взаимоотношениях родителя с ребенком, даже если оно на первый взгляд достигает цели. У ребенка (особенно старше пяти-шести лет, с определенным чувством собственного достоинства) может накопиться много горечи против взрослого, который, как ему кажется, поступает с ним как грубиян. Как иначе он может расценить это? Его учат не драться, а выходит, что у взрослых есть эта привилегия. Его накопившаяся обида может проявиться в нежелательной форме. Он может стать забиякой, или у него могут быть частые вспышки гнева. В других случаях сдерживаемое чувство обиды может уйти вглубь и проявиться, к примеру, в чувстве страха и даже в болезни. Ребенок вырастет во взрослого человека, который соблюдает правила поведения, скорее страшась наказания, чем понимая, почему определенный тип поведения более желателен.

Часто взрослые выплескивают в телесном наказании свое собственное раздражение или неуверенность, связанные с другими людьми или обстоятельствами. Или они чувствуют свою беспомощность из-за того, что ребенок смеет ставить под сомнение их авторитет. Но родители забывают при этом, что он тоже личность, со своими чувствами и мыслями. Некоторые считают, что в любом случае физическое наказание менее вредно, чем продолжительное глухое раздражение. Но, без сомнения, лучше всего для взрослого постараться найти причину своей враждебности и не направлять ее на малыша.

Редко найдешь родителя, который ни разу не отшлепал своего ребенка. Если это случается очень редко, в этом, вероятно, нет ничего страшного, но когда телесное наказание – главная дисциплинарная мера, то оно наносит огромный вред.

Терпение в общении с детьми

Родители, как правило, стараются быть терпеливыми с детьми. Иметь терпение означает возможность спокойно ждать, спокойно добиваться выполнения тех или иных действий, переносить беспокойство или боль по возможности хладнокровно. Это понятие включает в себя также твердость характера, чувство самообладания и смелость. Все эти качества очень важны в отношении родителей к детям.

Проявление терпения в общении с детьми может иметь краткосрочный и долгосрочный характер. Родители должны помнить о том, что ребенок двигается медленнее, чем взрослый, поэтому он одевается, принимает пищу, купается, собирает игрушки, готовится ко сну гораздо дольше родителей. И следует помнить о том, что все эти процессы для него – относительно новые. Как бы ребенок ни хотел сделать приятное матери, он не в состоянии проделать это быстрее или обдумать заранее. Ему недостает координации движений, для того чтобы одеться самому: например, надевание носка требует концентрации внимания и мучительных усилий. Если ребенка торопят, он тратит еще больше времени или у него вообще пропадает желание учиться одеваться самостоятельно.

Мать, которая привыкла все делать быстро, должна приучать себя к тому, что надо ждать, медленнее ходить, часто останавливаться, спокойно выслушивать любые рассказы сына или дочери. Она должна особенно стараться избегать чувства раздражения, напоминая себе, что это самое большее, что может сделать ребенок, или что это самая быстрая для него ходьба.