Читаем Товароведение продовольственных товаров. Планы-конспекты выпускных квалификационных работ. Том 1 полностью

• предоставление различных видов скидок (бонусная, дилерская, простая и др.);

• конкурсы потребителей;

• гарантия возврата нереализованной продукции;

• помощь в рекламных мероприятиях.

Методы, используемые для стимулирования сбыта, напоминают методы поощрения (мотивации) персонала и включают: материальные вознаграждения; моральные поощрения; продвижения по службе.

Мероприятия по стимулированию сбыта должны постоянно обновляться и носить краткосрочный характер.

Приложение А`Системная модель исследования


Приложение Б`Анкетный лист

Анкетный лист

«Здравствуйте! Я студент, провожу исследования качества кондитерских изделий – конфет, различных заводов-изготовителей. Не могли бы вы уделить нам несколько минут и поучаствовать в опросе».

Вопросы

1. Является ли такой кондитерский товар как конфеты составной частью Вашего питания?

а) да

б) нет

2. Какие кондитерские изделия Вы предпочитаете?

а) мучнистые

б) сахаристые

3. Какие сахаристые изделия Вы предпочитаете?

а) шоколад

б) карамель

в) конфеты

4. Как часто Вы употребляете конфеты?

а) не употребляю

б) 1–2 раза в неделю

в) каждый день

5. Конфеты каких производителей Вы предпочитаете?

а) ЗАО «КОНТИ-РУС»

б) ЗАО «Сормовская кондитерская фабрика»

в) ОАО «Красный Октябрь»

г) ОАО «РОТ ФРОНТ»

д) Воронежская кондитерская фабрика

е) свой вариант ответа.

6. Важными ли для Вас являются сведения, указанные на маркировке?

а) да

б) нет

7. Обращаете ли Вы внимание на цену при выборе конфет?

а) да

б) нет

8. Как Вы считаете, достаточен ли ассортимент конфет реализуемых в магазинах города N?

а) да

б) нет

9. При покупке фасованных конфет обращаете ли Вы внимание на вес?

а) да

б) нет

10. Что является основным критерием выбора конфет, того или иного производителя?

а) низкая цена

б) узнаваемая торговая марка

в) вкусовые достоинства

11. На что Вы обращаете внимание при выборе конфет?

а) торговая марка

б) цена

в) упаковка

12. Конфеты в какой упаковке Вы предпочитаете покупать?

а) в целлофановой упаковке

б) в картонной коробке

в) не имеет значения

13. Обращаете ли Вы внимание при покупке конфет на номер действующего стандарта?

а) да

б) нет

14. Важным ли условием для Вас является красочность упаковки конфет?

а) да

б) нет

15. Обращаете ли Вы внимание на состав конфет?

а) да

б) нет

Тема 2. Товароведная характеристика и проведение экспертизы качества фруктово-ягодных кондитерских изделий

Аннотация

Выпускная квалификационная работа бакалавра на тему «Исследование качества фруктово-ягодных кондитерских изделий» содержит 75 страниц, 10 рисунков, 9 таблиц, 3 приложения и 28 источников информации.

Объект исследования – товароведная характеристика и экспертиза качества продовольственного товара.

Предмет исследования – качество фруктово-ягодных кондитерских изделий – мармелада и пастилы, реализуемых в торговых предприятиях города N.

Цель выпускной квалификационной работы – установить соответствие качества образцов мармелада и пастилы требованиям государственных стандартов, сделать заключение о качестве образцов и вывод о допустимости реализации образцов мармелада и пастилы в розничной торговой сети.

Задачи выпускной квалификационной работы:

• Дать товароведную характеристику фруктово-ягодным кондитерским изделиям.

• Проверить соответствие маркировки образцов требованиям ГОСТ Р 51074–2003 Продукты пищевые. Информация для потребителей.

• Провести оценку качества мармелада и пастилы, реализуемых в магазинах города по органолептическим показателям (внешний вид, вкус, запах, цвет, форма, поверхность).

• Выявить предпочтения потребителей относительно этой группы товара.

• Выполнить стратегический анализ деятельности универсама «Магнит».

Методы исследования: наблюдение и анализ данных, определение органолептических показателей, проверка соответствия маркировки образцов конфет ГОСТ Р 51074–2003 Продукты пищевые. Информация для потребителя, опрос и анкетирование потребителей, идентификация образцов фруктово-ягодных кондитерских изделий ГОСТ 6442–2014 Мармелад.

Временные рамки исследования 14.03.2018–14.05.2018.

Примерное содержание

Введение

1. Основная часть

1.1. Состояние и перспективы развития рынка фруктово-ягодных кондитерских изделий

1.2. Химический состав и пищевая ценность фруктово-ягодных кондитерских изделий

1.3. Классификация характеристика и ассортимент фруктово-ягодных кондитерских изделий

1.4. Факторы, формирующие качество и ассортимент фруктово-ягодных кондитерских изделий

1.5. Требования, предъявляемые к упаковке, транспортировке и хранению фруктово-ягодных кондитерских изделий

1.6. Дефекты фруктово-ягодных кондитерских изделий

2. Практическая часть

2.1. Выбор объектов исследования. Цель и методы исследования

2.2. Проверка соответствия маркировки образцов фруктово-ягодных кондитерских изделий требованиям ГОСТ Р 51074–2003 Продукты пищевые. Информация для потребителей

2.3. Проведение экспертизы качества образцов фруктово-ягодных кондитерских изделий, реализуемых в магазинах города N.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

В четвертое издание учебника включен ряд новых вопросов, которые до сих пор не рассматривались в курсе «Теория государства и права», но приобрели в последнее время значительную актуальность. Изучение этих вопросов поможет студентам в формировании юридического мышления, творческого подхода к приобретению юридических знаний, самостоятельности в суждениях и оценках государственно-правовой действительности.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту, программе дисциплины «Теория государства и права» для юридических вузов. Темы излагаются в последовательности, которая доказала свою целесообразность в учебном процессе и ориентирует на эффективное усвоение основополагающих понятий, категорий и юридических конструкций.Для студентов всех форм обучения юридических вузов, слушателей других учебных заведений юридического профиля, преподавателей и аспирантов.

Людмила Александровна Морозова

Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Россия за Сталина! 60 лет без Вождя
Россия за Сталина! 60 лет без Вождя

К 60-летию гибели И. В. Сталина! НОВАЯ КНИГА ведущего историка патриотических сил, ни единым словом не повторяющая его бестселлеры «Зачем убили Сталина» и «Имя России – Сталин». Полная и окончательная реабилитация Вождя.«Я знаю, что после моей смерти на мою могилу нанесут кучу мусора, но ветер истории безжалостно развеет ее!» Через 60 лет после убийства Сталина понимаешь, насколько же он был прав. Несмотря на истерику «либеральных» иуд и истошный вой кремлевской пропаганды, всё больше граждан России оценивает роль Иосифа Виссарионовича в истории как исключительно положительную, считая его не «тираном», «палачом» и «мясником», якобы «заваливавшим врага трупами», а лучшим полководцем Второй Мировой, величайшим государственным деятелем ХХ века, гениальным творцом-созидателем и спасителем Отечества, который однажды уже превратил отсталую, нищую, разграбленную страну в Сверхдержаву и мог бы совершить это снова. Участвуй он сегодня в выборах – Сталин получил бы больше голосов, чем все остальные кандидаты, вместе взятые! Сравните этого титана власти с нынешними политическими пигмеями, а могучий сталинский СССР 60-летней давности с жалкой РФ, превратившейся в сырьевую колонию Запада, – и решайте сами, за кем будущее и кто заслуживает вечной памяти!

Сергей Кремлев , Сергей Кремлёв

Биографии и Мемуары / История / Прочая научная литература / Образование и наука
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература