Трассировка будущего 2.0

Чувствительные точки внимания: самоуважение, самопознание, чувство собственного достоинства, бесстрашие, воодушевление, надежда, смелость, «изменить ход дальнейших событий», «всё зависит только от меня», «свобода от…», «никто не даст нам избавления, ни бог, ни царь и не герой, добьёмся мы освобождения своею собственной рукой!».

Освободившийся от разного рода зависимостей и отказавшись от роли ведомого, человек сталкивается с проблемой выбора дальнейшего пути следования. В этом ему помогает постановка цели. Так Освободившийся становится Целеустремлённым.

3) Глубинный процесс: целеустремлённость («Будущее»).

Метафора происходящего: человек на развилке трёх дорог выбрал правую тропу и пошёл по ней.

Внутренний мотив: стремление осознанно строить замыслы.

Повседневное состояние → первичное состояние: решительность → фокусировка.

Руководящая идея: «Я знаю, чего я хочу и сделаю всё, что в моих силах».

Роль: Целеустремлённый.

Генеральная линия поведения: человек осознанно строит замыслы, формирует цель и делает стратегический выбор.

Шаблоны поведения: отважившись желать чего-то большего, чем то, что есть у него сейчас, Целеустремлённый мечтает в полную силу, определяет свою продвигающую цель, фокусируется на важном для себя, формирует приоритеты, совершает действие, подтверждающее сделанный выбор. Это определяет его дальнейший путь.

Чувствительные точки внимания: выстраданные мысли, сокровенное желание, истинная мечта, смелый замысел, искреннее стремление, всеохватывающее влечение, трепетная надежда, своя цель, конкретность, измеримость, достижимость, реалистичность, результативность, эффективность, определённость во времени, чёткий выбор, приоритет, главное, совершение поступка, «цель определяет будущее», «моё будущее зависит от моего выбора», «что для меня ценно?», «почему это важно для меня?», «чего я хочу?», «какова моя цель?», «я убеждён, что это моё?», «это мой путь?», «это путь сердца?», «это моё твёрдое решение?», «я определился?», «я уверен в том, что эта цель моя и приведёт меня туда, куда я хочу?», «на что я вообще способен?», «какими качествами я обладаю?», «что мне нужно изменить в себе, чтобы достичь своих целей?», «как разработать персональный проект будущего?», «что мне нужно будет сделать, чтобы достичь поставленных целей?», «что для этого конкретно я сделаю вначале, затем и так далее?», «как я пойму, что двигаюсь к достижению своей цели?», «какие промежуточные ориентиры мне были бы полезными?», «что мне может помешать в достижении моей цели?», «каких знаний мне не хватает, чему нужно научиться, чтобы мои цели были воплощены?».

Целеустремлённый понимает, что для воплощения поставленных им целей, ему предстоит многому научиться. Так Целеустремлённый становится Познающим.

4) Глубинный процесс: открытость («Другие»).

Метафора происходящего: человек сидит за партой с целью познания нового.

Внутренний мотив: стремление поиска новых знаний и опыта.

Повседневные состояния → первичное состояние: восприимчивость (доверие) → привлечение.

Руководящая идея: «У других людей можно научиться тому, чего я ещё не умею».

Роль: Познающий.

Генеральная линия поведения: человек ищет новые знания и проходит переобучение.

Шаблоны поведения: являясь открытым для нового, Познающий изучает новые эффективные методики и технологии, внимает тем, у кого больше опыта, и перенимает этот опыт, обучается у авторитетов и экспертов, полагается на того, кто заслуживает доверия, подбирает проводников, советников, коучей, тренеров, учителей, анализирует чужие идеи и рекомендации и делает свои выводы.

Чувствительные точки внимания: принятие, обучаемость, познание, образование, самообразование, саморазвитие, личностный рост, повышение квалификации, рекомендации, советы, эксперт, советник, ученик, коуч, тренер, учитель.

Познающий, расширив горизонты своих знаний и наработав новые навыки, получает разнообразный арсенал умений, позволяющих ему проявлять креативность в ситуациях, когда он сталкивается с трудностями. Так Познающий становится Находчивым.

5) Глубинный процесс: креативность («Я»).

Метафора происходящего: человек нашёл палку, чтобы с помощью неё убрать большой камень с дороги.

Внутренний мотив: стремление использовать новые возможности для достижения цели.

Повседневные состояния → первичное состояние: неординарность (изобретательность) → привлечение.

Руководящая идея: «Любая трудность может быть преодолена, надо всего лишь подключить воображение».

Роль: Находчивый.