Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры

С помощью защитных механизмов личность оберегает свою психику от травм, которые могут быть спровоцированы реальными жизненными ситуациями, грозящими разрушить внутриличностую гармонизацию. Но вместе с тем эти механизмы могут выступать в качестве психологического барьера, существенно затрудняющего процесс осознания своих заблуждений по поводу собственных черт характера и мотивов поведения, что зачастую снижает эффективное разрешение личных проблем. Необходимо четко определить и осознать, от каких травмирующих воздействий пытаются избавиться люди в переживаемых ситуациях, какие механизмы психологической защиты используются, как они работают и к каким результатам приводят.

Пояснительная записка

Данная методическая разработка конечной целью ставит не только возможность успешного формирования у слушателей основ теоретических знаний современной психологии, но и выработку реальных практических умений при дифференцировании индивидуального способа интрапсихической адаптации с целью коррегирования своего поведения в зависимости от эффективности применения в момент конкретной неблагоприятной ситуации определенного механизма психологической защиты. Обучение предполагает структурирование знаний о психологии личности, формирование способности к рефлексии, необходимой для определения особенностей субъективных переживаний, а также ознакомление слушателей с конкретной методикой определения типа психологической защиты личности, направленной на устранение тревоги и связанной с ней фрустрации и депривации.

Конструкция деловой игры

Конструкция данной деловой игры не является «жесткой», так как в ней нет абсолютно четкого предписания по отношению к ролям, допустимым способам действия и порядку игры. Это позволяет использовать индивидуальный опыт и собственно креативный подход в решении нестандартных проблемных ситуаций. В целом деловая игра включает несколько общих этапов.

I этап – ориентировочный, по продолжительности состоящий из 2 часов занятий.

II этап – собственно игровой, по продолжительности включающий 4 часа практических занятий.

III этап – заключительный, предполагающий использование 2 часов занятий и в своей основе опирающийся на спецификацию и полученные результаты (общее время освоения, определенные затруднения, степень включенности участников в игру).

Подробное содержание

I этап

Ознакомление участников игры с классической теорией психоанализа, положенного в основу психологической защиты личности. Слушатели получают информацию о рассматриваемых в рамках отечественной психологии 8 механизмах психологической защиты. Предлагается наглядный материал в виде таблицы основных научных понятий по теме интрапсихической адаптации Приложение 1).

Более подробное раскрытие данных вопросов исходит из основных положений темы: «Психологическая защита личности, попавшей или испытавшей неблагоприятные условия».

1. Понятия житейской и научной психологии.

2. Некоторые положения, например, такие:

• придавать большое значение достоинству и ценности бытия отдельного человека;

• принимать на себя обязательство улучшать понимание индивидом самого себя и других людей;

• охранять благополучие каждого человека, который нуждается в психологической помощи.

3. Особенности профессиональной деятельности сотрудников определенной организации или предприятия: стресс и дистресс, провоцирующие социальную и психическую дезадаптированность, возрастание общего числа конфликтов внутреннего и внешнего плана.

4. Понятие о дезорганизации человека как о нарушении целостной реакции или системы реакций и замену их хаотическим поведением. Различные формы дезорганизации: дискоординация, дезориентация, взаимное проникновение, фрагментация.

5. Понятие о психологической защите с точки зрения адаптации организма. Психологическая защита (defense) как аспект различных научных проблем психологии: психофизиологической, психосоциальной, психопраксической и психогностической.

6. Особенности психологической защиты; понятие тревоги (объективной, невротической, моральной).

7. Условия возникновения тревоги: 

• в непредсказуемых ситуациях, при отсутствии информации;

• в конфликтных ситуациях;

• в зависимости от личностных особенностей;

• при резком изменении внешней среды.

9. Пути устранения тревоги: гетеропластическая адаптация, аутопластическая адаптация.

10. Концепция психологической защиты как один из вариантов психоанализа. Генезис понятия психологической защиты (психологический барьер, защитная реакция, смысловой барьер, компенсаторные механизмы, реорганизация системы установок, временный отказ от деятельности). 

11. Основные параметры психологической защиты: место психологической защиты, персонаж, цель, функция, мотивы, механизмы, виды.

12. Психологическая защита как один из способов искажения представлений об окружающем, которое ослабляет эмоциональное напряжение.

13. 3 способа искажения представлений:

• нежелательная информация игнорируется или не воспринимается,

• воспринимается, но забывается,