Читаем Тревожность у детей полностью

230. Ruebush B. Anxiety. In: Child psychology. / Ed. H. Stewenson – Chicago, 1963.

231. Rutter M. Maternal Deprivation Reassessed. – Penguin, New York, 1972.

232. Rutter M. Separation, loss and family relationships. – In: M.Rutter and L.Hersov (Eds). Child Psychiatry – Modern Approaches. – Blackwell, Oxford, 1976.

233. Ryall M., Deitiker K. Reliability and clinical validity of the Children’s Fear Survey Schedule. – J. Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 1979, Vol. 10, pp. 303–309.

234. Rycroft C. Anxiety and Neurosis – Penguin Press, 1968.

235. Rycroft Ch. Anxiety and Neurosis. – Pelican Press, London, 1978, 160 p.

236. Sabrin T. Anxiety Reification of a metaphor – J. Arch. Gen. Psychiat., 1957, vol. 10, p.630.

237. Sabrin T. Clinical inference and cognitive theory. N-Y, 1961.

238. Sarason J. Experimental approaches to test anxiety: attention and the uses of information – In: Anxiety, Current trends in theory and research. Vol.2 / Ed. Ch. Spielberger. New York – London, 1972.

239. Sarbin T.R. Anxiety: Reification of a metaphor. Arch. Gen. Psychiat., 1964, V.10.,p.630.

240. Schachter S., Singer J. Cognitive, social and psychological determinants of emotional state. – J. Psychol. Rev., 1962, vol. 69, pp. 379–399.

241. Schaffer H. Cognitive structure and early social behavior. In: H. Schaffer (Ed.), The Origins of Human Social Relations. Academic Press. London, 1971.

242. Scherer M., Nakamura C. A Fear Survey Schedule for Children (FSSC-FC): A factor-analytic comparison with manifest anxiety (CMAS). – J. Behavior Research and Therapy, 1968, Vol. 6, pp. 173–182.

243. Shedletsky R., Endler N. Anxiety: the state-trait model and the interaction model – J.Personal., 1974, Vol.42, p.511.

244. Silverman W., Eisen A. Age differences in the reliability of parent and child reports of child-anxious symptomatology using a structured interview. – J. Amer. Acad. Child and Adolescent Psychiatry, 1992, Vol. 31, pp. 117–124.

245. Silverman W., Nelles W. A new semi-structured interview to assess childhood anxiety disorders. – J. Amer. Acad. Child and Adolescent Psychiatry, 1988, Vol. 27, pp. 772–778.

246. Silverman W., Nelles W. Simple phobia in childhood. – In: Handbook of Child and Adult Psychopathology. M.Hersen, C.Last (Eds). Pergamon Press, New York, 1990, pp. 183–195.

247. Slater E., Shields J. Genetic aspects of anxiety. – In: M.Lader (Ed.), Studies of anxiety. Ashford, 1969.

248. Smith S. School refusal with anxiety: A review of sixty-three cases. – J. Can. Psychiatr. Assoc., 1970, Vol. 15, pp. 257–264.

249. Sperling M. The role of mother in psychosomatic disorders. – J. Psychosom. Med., 1949, Vol. 11, pp. 377–391.

250. Spielberger Ch. Theory and research on anxiety. – In Anxiety and Behavior / Ed. Ch. Spielberger. New York – London, 1966, p.3.

251. Spitz R. The first day of life. New York: International Universities Press. 1965.

252. Spitz R. The First Year of Life. International Universities Press. New York, 1965.

253. Sroufe L., Rutter M. The domain of developmental psychopathology. – J. Child Development, 1984, Vol. 55, pp. 17–29.

254. Stern M. Anxiety, trauma and shock. – Psychoanal. Quart. Psychiat., 1956, vol.113, p.443.

255. Strauss C., Last C., Hersen M., Kardin A. Association between anxiety and depression in children and adolescent with anxiety disorders. – J. of Abnorm. Child Psychol., 1988, Vol. 16, pp. 57–68.

256. Suinn R., Richardson F. Anxiety management training: A non-specific behavior therapy program for anxiety control. – J. Behavior Therapy, 1971, Vol. 2, pp. 498–512.

257. Sullivan H. Conceptions of Modern Psychiatry. New York, Norton, 1953.

258. Sullivan H. Conceptions of Modern Psychiatry. New York: Norton, 1953.

259. Sullivan H. The meaning of anxiety in psychiatry and in life – J. Psychiatry, 1948, vol.11, p.1.

260. Szasz T. Language and Pain – American Handbook of Psychiatry, vol. 1, 1959.

261. Taylor J. A personality scale of manifest anxiety. J. of Abnor. and Soc. Psych., 1953, Vol. 48, p. 255–298.

262. Taylor J. Drive Theory and Heavitest Anxiety. – J. Psychol. Bull, 1956, № 53.

263. Taylor J. The relationship of anxiety to the conditioned eyelid response. – J. Experimental Psychology, 1951,Vol. 42, pp. 183–188.

264. Torgerson S. Comorbidity of major depression and anxiety disorders in twin pairs. – American J. Psychiatry, 1990, Vol. 147, pp. 1199–1202.

265. Turner S., Beidel D., Costello A. Psychopathology in the offspring of anxiety disorder patients. – J. Consulting and Clinical Psychology, 1987, Vol. 55, pp. 229–235.

266. Ursin H., Baade E., Levine S. Psychobiology of Stress: A Study of Coping Men. Academic Press, New York, 1978.

267. Walder H. Psychotherapic speciale. – ‘Neuchatel’, 1968.

268. Walder H. Psychotherapie speciale. W. Psychiatrie infantile. – J. Lutz (Ed.), Neuchatel, 1968.

269. Watson D., Clark L. Affects separable and inseparable: On the hierarchical arrangement of the negative affects. – J. Personality and Social Psychology, 1992, Vol.62, pp. 489–505.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука