Читаем Тревожность у детей полностью

150. Kein M. A Contribution to the theory of anxiety guilt. – Int. J. Psychoanal., 1948, vol.29, p. 114.

151. Kelman H. A unitary theory of anxiety. – Amer. J. Psychoanal., 1957, vol. 17, p.2.

152. Kendall P. Introduction to special section: Comorbidity and treatment implications. – J. Consulting and Clinical Psychology, 1992, Vol. 60, pp. 833–835.

153. Kendall P., Cantwell D., Kazdin A. Depression in children and adolescents: Assessment issues and recommendations. – J. Cognitive Therapy and Research, 1989, Vol. 13, pp. 109–146.

154. Kendall P., Watson D. (Eds) Anxiety and depression: Distinctive and overlapping features. New York, 1990.

155. Kendler K. Symptoms of anxiety and depression in a volunteer twin population – J. Arch. Gen. Psychiat., 1986, Vol.43, pp.213–221.

156. Kendler K., Neale M., Kessler e.a. The genetic epidemiology of phobias in women: The interrelationship of agoraphobia, social phobia, situational phobia and simple phobia. – J. Arch. Gen. Psychiatry, 1992. Vol. 49, pp. 273–281.

157. Kendler K., Neale M., Kessler R., Heath A., Eaves L. Major depression and generalized anxiety disorders: Some genes, (partly) different environment? – J. Archives of General Psychiatry, 1992, Vol. 49, pp. 716–722.

158. Kennedy W. School phobia: Rapid treatment of fifty cases. – J. Abnorm. Psychol., 1965, Vol. 70, pp. 285–289.

159. Klaus M. Human behavior following delivery: Is this species specific? In: M.Hofer and R. Porter (Eds), The Parent – Infant Interaction, Amsterdam, 1975.

160. Klein M. A contribution to the theory of anxiety and guilt.-J. Psychoanal., 1948, Vol. 29, pp. 114–148.

161. Klein M. The Psychoanalysis of Children. Hogarth Press, London, 1948.

162. Klerman G. Approaches to the phenomena of comorbidity. – In: J.Maser, C. Cloninger (Eds). Comorbidity of mood and anxiety disorders. Washington, 1990.

163. Knott J., Irvin D. Anxiety, stress and the contingent negative variation – J. Arch. Gen. Psychiatry, 1973, vol. 29, p.538.

164. Kovac M., Gatsonis C., Paulauskas S., Richards C. Depressive disorders in childhood. – J. Archives of General Psychiatry, 1989, Vol. 46, pp. 776–782.

165. Kovacs M. Interview Schedule for Children. University of Pittsburg, 1978.

166. Kraepelin E. Psychiatrie. Johann A. Barth, Leipzig, 1915.

167. Kubie C. The ontogeny of anxiety – J. Psychoanal. Rev., vol. 28, 1941, p.78.

168. Lang P., Bradley M., Cuthbert B. Emotions, attention and the start reflex. – J. Psychol. Rev., 1990, vol. 97, pp. 377–395.

169. Lang P., Lazovik A. Experimental desensitization of a phobia. – J. Abnorm. and Social Psychology, 1963, Vol. 66, pp. 519–525.

170. Last C., Perrin S., Hersen M., Kardin A. DSM-III-R anxiety disorders in children: Sociodemographic and clinical characteristics. – J. Amer. Acad. Child and Adolescent Psychiatry. 1992, Vol. 31, pp. 1070–1076.

171. Last C., Strauss C., Francis G. Comorbidity among childhood anxiety disorders. – J. Nervous and Mental Disorders, 1987, Vol. 175, pp. 726–730.

172. Lazarus R., Averill J. Emotion and Cognition: with special reference to anxiety – In: Anxiety. Current trends in theory and research. Vol.2/ Ed. Ch.Spielberger – New York – London, 1972, p.343.

173. Lecture 25: Anxiety. In the Complete Psychological Works of Sigmund Freud, Standard Edition, edited by J. Strackey: Hogarth Press, vol.16, 1963.

174. Lesch K. Association of anxiety-related traits with a polymorphism in the serotonin transporter gene region. – J. Science, 1996, Vol. 274, pp. 1527–1531.

175. Levitt E. Psychotherapy with children: A further evaluation. – J. Behav. Res. Therapy, 1963, Vol. 1, pp. 45–51.

176. Levitt E. Research on psychotherapy with children. – In: Handbook of Psychotherapy and Behavior Change. A.Bergin and S.Garfield (Eds). New York, 1971, pp. 474–494.

177. Levitt E. The psychology of anxiety. N.-Y. Horton, 1971, p.35.

178. Lewis M. and Brooks J. Self-knowledge and emotional development. In: M. Lewis and L. Rosenbleum (Eds), The Development of Affect. Plenum Press, New York, 1978.

179. Lewiski A. Procesy poznawcze i orientacja w otoczeniu. Warszawa, PWN, 1960.

180. Liddell H.S. Emotional Research in Animals and Man. Springfield, Ill.: Thomas,1956.

181. Lingren J. Educational Psychology in classroom. New York., 1956.

182. Livingston R., Nugent H., Rader L., Smith. Family histories of depressed and severely anxious children. – American J. Psychiatry, 1985, Vol. 142, pp. 1497–1499.

183. Lutz J. Psychiatrie infantile. Neuchatel, Delechaux et Niestle, 1968.

184. Magee W., Eaton W., Wittchen H. e.a. Agoraphobia, simple phobia and social phobia in the National Comorbidity Survey. – J. Arch. Gen. Psychiatry, 1996, Vol. 53, pp. 159–168.

185. Malmo R. Anxiety and behavioral arousal. – J. Psychol. Rev., 1957, vol. 64, pp.276–287.

186. Mandler G., Watson D. Anxiety and the interruption of behavior. – In Anxiety and Behavior / Ed. Ch. Spielberger. New York – London, 1966, p.263.

187. Marks I. Fears, Phobias and Rituals. New York, Oxford University press, 1987.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука