Три способа понимания семи лучей и другие очерки эзотерической психологии

(Данная схема — «Три Излияния Божества» — с некоторыми изменениями взята из книги Чарлза У. Ледбитера «Человек видимый и невидимый».)

Первой идет активность юности, развитие физической формы (а также развитие более тонких форм эмоционального и ментального тел) и оживление интеллектуального фактора. Вторым идет период средних лет, когда налицо тенденция к снижению физической активности и углублению тонкой сознательной осведомленности. Центрирование на себе юности постепенно замещается до некоторой степени групповым сознанием. Третьим идет период зрелости, характеризующийся ответственностью власти. Каждая из этих трех стадий, или циклов, может быть разбита на три подцикла, что на схеме выглядит следующим образом:

Период от 0 до 7 является подциклом главного цикла активности (0–21). Построение физического механизма является в это время главной целью эволюционных развивающих сил. С 7 до 14 лет они развивают и «обкатывают» эмоциональное тело. Этот второй подцикл цикла активности акцентирует фактор сознания, который и выглядит для этой стадии как чувствительность, чувство, эмоция. Силовой подцикл (14–21) главного цикла активности (0–21) задействует фактор Первого аспекта, связанный с Первым Лучом. Поэтому с 14 до 21 фокус развития перемещается с эмоционального тела на ментальную единицу. В период юности начинается развитие способности к независимому и абстрактному мышлению.

Первый аспект и Первый Луч являются синтезирующими факторами. Таким образом, Первый аспект до некоторой степени включает в себя сознание (Второй аспект) и активность (Третий аспект). Первое реальное осознание необходимости брать ответственность и самому направлять свою жизнь происходит именно в это время. Развитие интеллекта, или низшего конкретного ума, также происходит в течение этого цикла. Повторим, что главный упор в период цикла активности (0–21) делается на построении тел — физического, затем эмоционального, затем ментального. Развиваются все тела, и фокус поочередно переходит с тела на тело в каждом из 7-летних подциклов.

Период среднего возраста (21–42) характеризуется в общем случае развитием и утончением сознания, или Второго аспекта. Первый подцикл (21–28) является стадией активности (Третий Луч). Активный аспект сознания связан с интеллектом и развитием низшего ума. Расширение сознания может происходить в это время в различной форме: путешествия, разнообразное чтение, многогранная активность, изучение множества академических дисциплин, переходы с одной работы на другую. В предыдущем главном цикле активности фактор сознания находился главным образом под влиянием семьи и культурной среды. В период цикла сознания появляется благоприятная возможность освободиться от этих влияний и стать самому себе хозяином. Подлинный, хотя и не вполне сознательный поиск, свойственный этому времени, выражается в словах: «Найти и исполнить свое предназначение», хотя в нынешние времена может использоваться и более ограниченное представление об «успешной карьере». Душа — суть сознания. На данной стадии у нее появляется благоприятная возможность «присвоить» один из своих проводников проявления. Поэтому имеет место «кризис между двадцатью одним и двадцатью пятью годами, когда присваивается умственный проводник. При этом может начаться регистрация эгоических влияний и в случае продвинутых людей часто так и случается» («Эзотерическая психология», т. 2, с. 53).

Второй подцикл (28–35) привносит фактор Второго Луча, срединный, или сознательный, аспект. Важно осознать, что фактор Второго Луча действует в это время как в главном цикле, так и в подцикле. Ключевая нота этого периода — делать меньше, но думать глубже. Мудрость утонченнее интеллекта, будучи основана на опыте и зрелом размышлении. Ее присутствие позволяет выносить суждения и принимать решения, недоступные поверхностному интеллекту. Человек стремится глубже вникнуть в события, он делает усилие соприкоснуться с сердцем и душой той или иной области знания. Он начинает чувствовать тонкости и абстрактные ядра, которые не так-то легко выразить в интеллектуальных концепциях. Появляется возможность восхождения на более высокий уровень сознания.