Три Светланы

Светлана доработала до конца семестра и уволилась из университета. Декан неохотно отпускал ее, намекая, что собирается на пенсию и лучшего преемника он не желал. Продали Светланину квартирку в Москве и большой председательский дом в селе и купили просторный дом с палисадником и огородом в хорошем районе в краевом центре. За лето Светлана нашла работу – в краевом центре открывался филиал престижного московского университета. Она подала на конкурс свои документы – выпускницу Берлинского университета и кандидата наук с опытом работы в МГУ сразу охотно приняли в штат.

Глава десятая. Исправление ошибок

Начался новый этап в жизни Светланы – в новом доме и на новой работе.

Уже в конце 1980-х годов в обстановке общей неуверенности и разочарований после всколыхнувшихся было надежд на демократию, гласность, духовный и экономический подъем тяга к образованию резко упала. На этом фоне, однако, возросли популярность и престижность не слишком привлекательных еще недавно юридических и экономических профессий. Это объяснялось характерным для капиталистических стран отношением к образованию как товару, вложению капитала, что не миновало в то смутное время и Россию. Правда, в России и к оплаченному обучению немало студентов относилось крайне несерьезно – явление, немыслимое за рубежом.

С упразднением государственной монополии на образование стали возникать, как грибы после дождя, многочисленные учебные заведения – аккредитованные или полуаккредитованные, бывали редкие случаи вообще неаккредитованных заведений – которые профилировались, прежде всего, на популярные, престижные профессии. Платные, сомнительные заведения по выколачиванию денег ежегодно штамповали тысячи юристов и экономистов, многие из которых оставались со своими красными дипломами сидеть дома – уровень их подготовки был слишком низок или их дипломы не признавались.

Учебное заведение, в котором начала работать Светлана, привлекало студентов одной особенностью, которой не было ни в одном учебном заведении края и которая явилась причиной для многих родителей отдать немалые деньги за обучение своего ребенка именно в этом заведении – вторым изучаемым иностранным языком был японский, и что еще главнее – во время учебы предусматривалась профессиональная практика в Японии. Для большинства студентов и их родителей в данном случае второй язык звучал главнее первого, а поездка в страну, где делались знаменитые на весь мир Sony, Yamaha, Toyota …, была пределом мечтаний. Некоторые состоятельные родители надеялись, что практика поможет в будущем наладить деловые связи с японскими производителями.

На торжественном мероприятии, посвященном открытию филиала престижного московского вуза и первому набору студентов, директриса филиала Валентина Ш. поздравила студентов и их родителей, прежде всего, с правильным выбором учебного заведения и пожелала всем успеха. Затем она представила профессорско-преподавательский состав. Для Светланы это было ново! Ни в одном столичном вузе эта церемония не проводилась. Для директрисы, по всей видимости, это было немаловажно. Называя каждого преподавателя и прося его выйти вперед, она громко и с пафосом перечисляла все его научные чины и звания. Светлана удивилась: большинство ее коллег были академиками, докторами и кандидатами наук. После каждого представления зал отзывался аплодисментами. Когда директриса, назвав Светланины имя и фамилию, стала перечислять ее достижения – выпускница Берлинского университета им. Гумбольдта, кандидат наук, преподаватель Московского государственного университета им. Ломоносова – зал разразился долгими аплодисментами. Директриса сияла – она знала, как укрепить имидж своего учебного заведения!

После торжественного мероприятия всех преподавателей пригласили к шикарно накрытому столу.