Три Учебника Успеха (СИ)

На этих "трех китах" - заучивание наизусть, написание писем, ведение дневника -создаются такие элементы личностной интеллектуальной конструкции Генриха Шлимана, как

1. личный архив,

2. литературная деятельность (написание и издание статьей, книг),

3. библиотека,

4. персональный (и внутрисемейный) центр совершенствования методик изучения и самоосвоения иностранных языков.

При нарастании интеллектуальной активности за ними следует

5. личный музей (личные коллекции).

Далее возникает своего рода "кумулятивный эффект". Поток писем, накопление, переработка и распространение информации трансформируют реальность. По виду пишутся письма, но их столько, и пишутся они так часто, и столь разным людям, что по сути дела возникают:

1. Небольшая по тиражу, но достаточно влиятельная газета,

2. Частное информационное агентство ("Из каждого крупного города на континенте и в Англии специально нанятые люди посылали ему все выходящие о нем статьи - ругательные и хвалебные, и на каждую он отвечал сам, излагая доподлинную правду о себе и Трое, какой он ее знал и любил" [Стоун. С. 259-260],

3. Частное рекламно-имиджево-лоббистское агентство,

4. Служба опроса общественного мнения.

На их основе - не формально, а по существу - формируются:

1. Научно-исследовательский археологический центр (осуществляющий раскопки, проводящий исследования, регулярно публикующий результаты научной деятельности, организующий научные конференции),

2. Международный частный Университет заочного обучения археологии и древней истории (обучающий через прессу и посредством научных публикаций, медиасобытий, неискушенные в археологии и древней истории массы европейского населения).

Следует отметить и благотворительно-филантропическую деятельность Г. Шлимана, сопоставимую с функциями благотворительного фонда.

Отметим, что и личный архив, и библиотека, и личный музей, и частная газета, и Частное рекламно-имиджево-лоббистское агентство, отчетливо присутствуют в жизнеописании Томаса Эдисона. Его бесплатная культурная деятельность (на его объекты приезжали многочисленные экскурсии) может быть названа культурно-благотворительно-филантропической.

14.8."Университет Эдисона".

Однако здесь я хотел бы высказать замечание. Томас Эдисон уделял столько времени правильному взаимодействию с публикой, что невольно возникает мнение, что эти затраты времени были избыточными, если рассматривать их с точки зрения экономической целесообразности. Многие успешные предприниматели, зарабатывавшие отличные деньги, вовсе не уделяли публике столько внимания.

Томас Эдисон, как мне кажется, осуществлял социальную филантропию. Конечно, можно затрачивать на благотворительные цели финансовые средства, но эффективность их использования может быть разной.

Почему не превратить свой изобретательский и предпринимательский бизнес в своего рода "Университет Эдисона" и не учить в нем -бесплатно! - самые широкие массы населения. Чему?

(1) Основам техники, электроэнергетики,

(2) Основам организации предпринимательской, научной, изобретательской деятельности,

(3) Принципам (цивилизованной) жизни в новой технической среде.

На это можно потратить время - имеющее свою цену.

Цивилизационная мельница Эдисона перемалывала мрак, невежество, незнание, неграмотность, и выдавало - для филантропических целей - хорошего интеллектуального помола муку, из которой пеклись новые технические объекты, а, может быть, и новые люди.

Все это имело цену, но раздавалось бесплатно. Любой желающий мог получить на свой интеллект кусочек бренда "Эдисон". Да и немного умственного хлеба из интеллектуального помола муки. Кормили каждого желающего.

Что касается Николы Теслы, то формат его уединенной (в значительной степени) жизни создавал препятствия для формирования аналогичной интеллектуальной конструкции. Архив у Николы Теслы, конечно, был. Однако его хранение сопровождалось возникновением значительных трудностей.

14.9.Лаборатория.

Изобретательская (исследовательская) деятельность зачастую дополняет список из архива, библиотеки, музея (коллекций) еще одним пунктом: лабораторией.

Конечно, само слово "лаборатория" в каких-то сферах изобретательской и исследовательской деятельности является привычным. В биографиях Генриха Шлимана "лаборатория" заметным образом не упоминалась. Тем не менее, его жизнеописания рассказывают о по-возможности тщательном осмотре и описании найденных археологических артефактов, их исследованиях. То есть по факту определенные помещения становились исследовательской лабораторией Генриха Шлимана.

Термин "лаборатория" происходит от позднелатинского laboratorium, от латинского laboro - работаю. Работа в лаборатории связана с научно-исследовательской, проектно-конструкторской, учебной, контрольной, экспериментальной деятельностью.

Томас Эдисон сделал "лабораторию" одним из признаков успешного изобретателя.