Старик поднял левую руку и вытянул указательный палец и мир вновь закрутился. Вскоре мы стояли на берегу нашей излюбленной, грязной реки. Рядом сновали обычные люди. Они разговаривали об обычных вещах и выглядели абсолютно реально. На секунду я засомневался сон ли это, а затем засмотрелся на проносящийся мимо нас катер. Я пошел вдоль берега, песок попадал мне в сандалии. «А я был в сандалиях?» – пронеслось в уме.
– Это сон. – завопил Старик, от которого я уже отошел шагов на десять. – Про меня то забыл совсем? – проговорил он с укором. – Подозревал я, что ты еще не готов к такой работе. Но выбора, к сожалению, нет.
Слова учителя вернули меня в сознание и все вокруг вновь расцвело ярчайшими красками.
– Посмотри на тех двух пареньков. – сказал Старик и не стесняясь ткнул в них пальцем.
Рядом с нами мирно беседовали двое парней лет двадцати. Оба в серых пиджаках, с красивыми прическами и приятной, размеренной манерой речи.
– Я уже давно мучаюсь вопросом. – говорил первый (он был на голову выше второго). – Зачем мы вообще живем?
– Знаешь, что я понял за последние годы? – заговорил второй, с ехидной улыбкой.
Его голос был громче и звучал гораздо уверенней другого парня. Он выждал драматическую паузу и продолжил:
– Об этом задумываются только неудачники, недовольные своей жизнью.
Высокий обомлел от такой наглости и его лицо побагровело, то ли от стыда, то ли от гнева.
– Да ты кто такой, вообще? – почти с криком бросил он и двинулся на собеседника.
Он подошел почти вплотную к своему знакомому и демонстративно выпятил грудь, чем напомнил мне надутого голубя.
Внезапно они замерли и перестали что-либо говорить. Я обернулся на учителя и обомлел – все люди, прогуливающиеся вокруг, застыли на месте. Они не остановились на середине движения, как можно было подумать – все было гораздо страшнее. Все они стояли прямо, опустив руки по швам, словно манекены. С пустыми стеклянными глазами, без выражения каких-либо чувств на лицах.
– Это чтобы нас не отвлекать – заметил учитель будничным тоном.
Я бы поспорил с ним, потому что подобная обстановка не то, что отвлекает, а почти повергает в ужас. Но посмотрев в глаза Старика, понял, что он намеренно надо мной издевается и не промолвил ни слова.
– Ложная личность начинается со слияния. Когда кто-либо говорит «Я», что он подразумевает? – задал вопрос Старик и конечно же, не дождался моего ответа – На самом деле человек и сам не знает. Это вездесущее «Я» может означать, что угодно – только что возникшую мысль, мимолетную эмоцию или давнюю идея взятую у родителей или у кого-то еще. Стоило ему ляпнуть «Я», как он уже стал его рабом. Теперь мысль, которая возникла непонятно откуда, управляет им. Дальше мы видели к чему это может приводить. Почти все проблемы современного человека от этого слияния с неким выдуманным «Я».
– Кто же мы тогда? Кто Я на самом деле? – внезапно я мысленно задал себе вопрос. «Я ли его задал? Или он задался сам?» – возникла новая мысль.
– На это есть много ответов, но все они одинаково неверны. Потому что ты, тот, кто ты сейчас Есть. – резко ответил Старик и когда он произносил слово «Есть», оно возникло перед нашими глазами будто сотканное из огня, повисело у моего лица, откатив вполне реальным жаром и плавно растворилось в воздухе. – Видишь, какие преимущества дарит обучение во сне? – с ухмылкой произнес учитель. – Человек – это вместилище многочисленных процессов. Ты проявляешь и создаешь впечатления. Но ты не сами эти впечатления, точнее, не только они. Ты фон, на котором они проявляются. Ты холст, на котором каждый миг рисуется мир. Ты и холст, и сам этот мир. Вот, кто ты Есть.
Учитель присел на скамейку, возникшую у нас на глазах, помолчал с минуту и заговорил вновь:
– Ложная личность проявляется, когда ты ассоциируешь себя с каким-то одним процессом или группой процессов, происходящих в поле твоего сознания. Например, с мыслью, с неким образом или чувством. Ты «уменьшаешь» себя до этого процесса, становясь при этом слабым и уязвимым. Давай продолжим – громко сказал Старик и щелкнул пальцами.
Люди снова заходили и принялись болтать каждый о своем. Мне сразу же полегчало и тревога улетучилась без остатка. Парни успокоились и словно забыли о том, что произошло, но затем все повторилось.
– Я уже давно мучаюсь вопросом. – заговорил вновь первый точно таким же голосом. – Зачем мы вообще живем?
Теперь Старик остановил только их двоих и пояснил мне:
– Поставим пока на паузу. Посмотри, что сейчас чувствует говорящий.
Не веря своим глазам, я рассматривал эмоции более высокого паренька, что спросил о смысле жизни. На его теле словно наложенная голограмма проявились чувства, подсвеченные разными цветами. В центре его груди я уловил давнее напряжение. Оно было раскрашено синим, потому что было пассивным, скрытым, незаметным для него самого. «Оно живет в нем, уже достаточно долго, медленно пожирая его».
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука