Цифра на марше, или 50 историй об образовании в XXI веке

Думаете, он про эту вашу слабость не знает? Думаете, он этот час напряженно над задачей размышлял? Глубокое заблуждение! Просто выгоняйте ребенка из-за стола, пусть идет в школу с несделанным заданием.

Домашние задания могут быть проходными или очень важными. Даже нормальный ребенок может впасть в стрессовое состояние, если что-то не получается к завтрашней контрольной работе. Он будет психовать сам и давить на психику вам. Поддаваться соблазну быстрой помощи нельзя. Такие моменты являются ценнейшей возможностью для развития прилежания, упорства и усердия. Полученная плохая отметка за контрольную – ценнейшим уроком правильного планирования. Оставил все дела на последний момент, получи закономерный результат.

К сожалению, принятые сегодня в школе система домашних заданий и система оценивания учебных результатов только усугубляют ситуацию. Двойка за нерешенную в срок задачу хоронит надежды ребенка на отличную отметку в четверти. Неважно, что он потом такие задачи может щелкать как орехи. В этих условиях отказ от помощи требует от родителя большого мужества и стратегического видения успешной жизни своего чада.

Надеюсь, что цифровизация и цифровая трансформация школьного образования помогут семьям. Пути понятны, краткие наметки сделаны в предыдущих историях.

Занятия в свободное время. Если правильно поставлены минимальные учебные цели, у ребенка будет достаточно свободного времени. В докомпьютерную эпоху все было нормально, его проводили на улице в самых разных детских забавах. Сегодня, к сожалению, выгнать ребенка погулять с друзьями для многих реальная проблема.

Мы не хотим, чтобы наш ребенок начал интенсивное погружение в компьютерные развлекательные миры. Времени у него достаточно, а мы весь день на работе. Выход только один: нужно загрузить его по самую маковку спортивными секциями, кружками и иными дополнительными занятиями. Про страшилки перегрузок нужно забыть. Любое из дополнительных занятий даст меньше усталости, чем «сидение в гаджете». Про колоссальные возможности мозга речь шла ранее.

В начальной школе в вопросе выбора занятий вполне уместна легкая форма принуждения. Со второго класса мой младший сын ходил на курсы английского языка. Во втором и третьем классе он их ненавидел и периодически пытался от них отвертеться. С четвертого класса смирился и ходил уже с удовольствием. В десятом классе сказал спасибо, что не послушались его и заставили заниматься.

В средних и старших классах принуждать ребенка к конкретным дополнительным занятиям не следует. Пусть выбирает сам, хоть вышиванием крестиком. Но он обязательно должен набрать минимум по часам и честно его отрабатывать. Если будет часто менять, ничего страшного нет. Отходил месяц-два, потом имеешь право занятие сменить.

Дополнительные занятия стоят денег. Но окупаются они в будущем намного лучше, чем занятия с репетитором по школьным предметам. И стоят все-таки дешевле.

Труд, работа и два рубля. Взрослый – это человек, который начал осознанно трудиться. Осознанно трудиться, или по-другому – работать, означает четкое понимание целей, задач и своей мотивации. Одно и то же занятие может быть трудом, но не будет работой. Выполнение домашнего задания из-под палки – это интеллектуальный труд, но не работа.

Чем быстрее ребенок начнет становиться взрослым, тем лучше. До 7 лет ему это не грозит, мы об этом уже говорили. Это возраст беззаботного детства, в котором обязанностей очень мало. Так и должно быть, так предусмотрено эволюцией.

Потом быстрое взросление – это благо. Крики про детей, которых лишают детства, глупые крики. Вспомните, с каким упоением десятилетний пацан помогает отцу или деду что-нибудь чинить или строить. А десятилетняя девочка, помогающая маме готовить праздничный обед. Она сильно от этого страдает?

Приучать школьника к осознанному труду можно двумя способами. Во-первых, превращать в работу его учебу в школе. Это можно и нужно делать уже с начальных классов. Во-вторых, помогать ему устроиться на настоящую работу, поддерживать и приветствовать такое желание. Двенадцать-четырнадцать лет вполне подходящий возраст.

К сожалению, сегодня у семей не так много возможностей для этого. Устроить ребенка на работу даже летом не так просто. Надеюсь, что разумные государства легализуют добровольный детский труд с согласия родителей. Надеюсь, что появится возможность стать наставником уже в школьные годы. Надеюсь также, что цифровое бизнес-сообщество разработает специальную цифровую платформу, на которой для детей будут выставлены посильные для них работы.