Цифра на марше, или 50 историй об образовании в XXI веке

Мы можем заложить в него совсем другое. Например, количество звонков в службу по предотвращению насилия над детьми. Сделал звонок – молодец, тебе пятерка за смелость. Пять звонков – ты вообще отличник, и мы тебя заберем в специальное учреждение для отличников. Можем заложить успехи в компьютерных игровых мирах. Стал эльфом 80-го уровня? Отлично, срочно в цифровой профиль!

Цифровой профиль человека будет формироваться под управлением государства. Вряд ли оно будет проводить по этому поводу общественные голосования. В обязательном порядке будут привлекаться эксперты-революционеры. Хорошо, если их будет меньше, чем экспертов со здоровым скепсисом и критическим мышлением. Не помешает участие нескольких экспертов-консерваторов или даже экспертов-контрреволюционеров.

Сократ ошибся, письменная речь дала цивилизации громадный толчок к развитию. Будем надеяться, что цифровые скептики тоже ошибаются. Хочется верить, что все-таки коллективными усилиями мы найдем правильное применение цифровым технологиям. Начинать все равно нужно с подрастающего поколения, потом будет поздно. Иначе дети с бородами, лысинами, модными прическами и старческими морщинами заполонят мир.

Роль родителей в этом мы рассмотрим в следующей истории.

История 47. Сложная жизнь родителей поколения Z

Родитель, с подсказкой своей не спеши,

Ты лучше успех поддержи от души!

Обычных детей, не относящихся к поколению Z, больше нет. Кто родился в прошлом веке уже либо взрослые, либо взрослые дети. Поколение Z не знает жизни без компьютеров, гаджетов и интернета. Даже если их ограничивают, они видят цифровые технологии повсюду.

Как воспитывать детей поколения Z, когда цифровой миру окружает нас множеством возможностей и соблазнов? Откликаясь на возможности, наши дети становятся более приспособленными к жизни. Поддаваясь соблазнам, они теряют время, не развиваются, а потом постепенно деградируют.

Каким будет «завтра» человеческой цивилизации зависит от современных дошкольников, школьников и студентов. У нас уже не получится отобрать у них любимые гаджеты и отключить их от интернета. Мы не можем остановить цифровую трансформацию их повседневной жизни.

А то, что не можешь остановить, нужно возглавить!

Сфера образования задает тон в цифровой трансформации повседневной жизни людей. От того, как она это будет делать, зависит многое. Многое, но не все. Не меньше зависит от семьи ребенка.

В недавние времена систему образования и семью связывали не совсем понятные отношения. Шли постоянные споры, кто в итоге отвечает за успехи и провалы в воспитании и обучении детей.

Рынок внес свои коррективы в эти отношения. Мы оказываем семье стандартизированную образовательную услугу, говорят сегодня школы, колледжи, университеты. Как ею воспользуются, это не наша проблема. Мы, конечно, будем отслеживать, предупреждать, помогать. Но ответственность на обучающемся и на его семье! Того, кто не хочет учиться, научить мы не можем.

В целом я такую позицию поддерживаю. Постоянно воодушевлять детей на интеллектуальные подвиги – это подвиг эмоциональный. Профессиональное выгорание учителя-героя происходит быстро и практически неизбежно. Об этом наша следующая история.

Если родители не могут совершать такие подвиги ради своих детей, они не в праве требовать этого от учителя. У него десятки детей, на которых нет иной управы, кроме сигнала родителям.

Из всего этого следует простой вывод. Семья в современном мире должна стать элементом сферы образования. Выступать не только как заказчик и потребитель образовательных услуг, но и как их поставщик. Задача родителей обеспечивать мотивацию своих детей, помогать организовывать образовательный процесс, отслеживать его результаты, устранять мешающие и отвлекающие факторы.

Думаете это очень сложно и затратно по времени? Вовсе нет!

Борьба с гаджетами. Это передний край сражения за будущее наших детей. Это угроза, о которой в один голос кричат детские психологи. Это очень часто борьба с ветряными мельницами. Еще чаще это отрубание голов у гидры – срубаешь одну, вырастает две новых. И все это на фоне собственного погружения родителей в компьютерные миры. Социальные, профессиональные, игровые.

Готового рецепта у меня нет. Есть только практические советы, основанные на личном и чужом родительском опыте.

До 5 лет телевизор и гаджет под запретом. Хотите занять ребенка, пока на него нет времени? Включите звуковую запись сказки или детской книжки. Сейчас в интернете можно найти на любой вкус. Там же множество профессиональных советов, приемов и методик, как правильно развивать ребенка в этом возрасте.

В 6-7 лет, до окончания 1 класса, дарить ребенку гаджет не нужно. Можно изредка и под контролем давать ему поиграть в детские развивающие игрушки на своем гаджете. По полчаса несколько раз в неделю вреда не принесут.