Вторая категория навыков — это навыки не социальные, а технические. На уроке «труд» нас учат сверлить и точить, но не учат решать комплексные сложные задачи, принимать важные решения относительно сложных технических систем. Для тех кто задается вопросом «зачем это нужно», и в особенности для тех «мамаш», которых я слава богу ни разу в жизни не видел, но слышал об их существовании – которые в заботе о своем нежном трехлетнем чаде уже начинают говорить глупости в духе «моя дочка – гуманитарий…» (да! ДА! В 3 года!!!)… Так вот, для людей которым хочется понимать зачем это всё нужно, объясняю… Поговаривают, что трагедию на Фукусиме можно было избежать, если бы вовремя в нужном месте оказался смышленый технарь… Когда залило аварийный электрогенератор, питавший систему охлаждения, на место аварии привезли как будто бы другой генератор. Но оказалось, что формат его розеток не соответствовал формату аварийного штепселя, который надо было воткнуть в розетку. Что может быть проще, чем рубануть топором и скрутить провода??? В принципе, это действие, которое наши электрики сделали бы не задумываясь. А японцы, говорят, шибко аккуратные и к применению «чьей-то матери» не приученные… Вот и пошел реактор плавиться без охлаждения. Также раньше слышал историю про какой-то другой японский ядерный реактор: шибко аккуратный кладовщик решил что лучше топливные стержни складывать аккуратненьким штабелем, а не распихивать по дальним углам комнаты как того требовала инструкция. Ну дальше кто знает – тот понимает, началась цепная реакция, всплеск радиоактивного фона… Хорошо что не поплавилось – успели остановить.
Так вот, пожалуй, «Марс-Тефо» нацелен именно на этот прогрессивный уровень навыков – на решение сложных технических задач и быструю адаптацию в новом коллективе и в новых условиях. Познавательная деятельность в команде незнакомых тебе людей — это «угол», в котором сходятся прогрессивные навыки в социальной и технократической области. Это — конец той цепи, которая позволяет физикам-таки подружиться с лириками!
Я сам прошел через несколько подобных метаморфоз, но, к сожалению, очень поздно. В школе у меня была стабильная четверка по литературе и русскому языку, а на последнем курсе МФТИ я вдруг решил получить дополнительное образование «переводчик в сфере профессиональных коммуникаций». Позже — ряд программ по презентациям, коучингу, лидерству, другим коммуникативным направлениям… Книжки читаю, обсуждаю эти вопросы с людьми… И жалею: почему я все эти вещи узнаю лишь сейчас, хотя их можно было бы узнать и понять еще в школе? Насколько проще была бы жизнь! Насколько проще было бы «найти себя»? И найти правильные решения стоящих передо мной сегодня задач?… Насколько бы было проще, если бы этот фундамент был заложен в детстве? Не в старшей школе, а еще может быть в детском саду? Будем надеяться, следующему поколению повезет больше – и может быть они станут джедаями?
Как будет «khren’» по-английски, или Простые проекты Ильи Биллига
Говорят, «стартапер — это состояние души». Мне эта фраза всегда казалась несколько высокопарной, «литературной». Но проговорив в минувшую пятницу по Скайпу час с лишним с моим добрым товарищем Ильёй Биллигом, я изменил своё мнение. Действительно — состояние души. Причём состояние правильное. За новый проект нужно приниматься с лёгким сердцем и, вообще говоря, с улыбкой. Даже если предыдущие бизнесы, что называется, не взлетели. В конце концов, новый продукт — это риск. И в этом состоит вся прелесть технологического предпринимательства. А уроки из прошлого надо, конечно же, извлекать. Но так, чтобы они не давили на психику.
На своей странице в социальной сети Linkedin Биллиг аттестует себя так: «Manager at Looking for a new opportunity». Что за «новые возможности»? Сейчас обо всём расскажу. Как и о новом начинании Ильи, носящем название Super Doodads. Но сначала — краткое отступление о главном герое. Время идёт, и далеко не все помнят по именам тех, кто в начале 90-х строил в России рынок информационных технологий.