Читаем Ты имеешь значение! Как девочке выстроить границы полностью

Неравноправное отношение на основании расы, цвета кожи, пола, религии, сексуальной идентичности, национальности или физических возможностей. Если ты не можешь получать качественное образование, которого заслуживаешь, из-за одного из видов дискриминации, например сексизма или расизма, знай: ты столкнулась с нарушением федерального закона. Статья 5 закона «Об образовании в Российской Федерации» гласит: «Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств». Неважно, кто является источником дискриминации – другие ученики, учителя, администрация школы, родители других учеников, – это противозаконно. К дискриминации относятся оскорбления, приставания к ученикам с инвалидностью или гражданам других стран. Неравное распределение финансирования мероприятий для мальчиков и девочек – это тоже дискриминация.

«В нашей школе к парням из баскетбольной команды относятся как к богам: команду спонсируют крупные компании, игрокам дарят бесплатную форму, кроссовки. Женская команда по баскетболу не получает ничего. А тренируемся мы так же, как они».

Холли, 14 лет

«Один учитель в нашей школе вызывает девочек к доске и всегда окидывает их оценивающим взглядом с головы до ног. Мне он сказал, что я напоминаю его бывшую девушку из колледжа, – мне стало неловко».

Майра, 14 лет
<p>Борьба с дискриминацией</p>

Замечала ли ты случаи дискриминации в своей школе? Иногда дискриминация принимает такую форму, что никто не обращает на нее внимания. Чтобы разобраться, что на самом деле происходит, в течение дня наблюдай за людьми, анализируй и записывай. То, что ты узнаешь, может вдохновить тебя на борьбу с дискриминацией в твоей школе.

В США в школах, получающих федеральное финансирование, обязательно должна действовать программа по борьбе с сексуальными домогательствами. Многие девочки не сообщают о сексуальных домогательствах, потому что им кажется, что это «обычное дело», они не хотят усугубить ситуацию или думают, что всем плевать. Но от качества твоего образования зависит твой успех в будущем и степень самоуважения. Поэтому ты должна за него бороться!

Чтобы покончить с домогательствами, нужно прежде всего вслух заявить, что это неправильно, и предпринять решительные действия. Вот что можно сделать независимо от того, какой политики в этом отношении придерживается твоя школа.

1. Установи границы

Большинство обидчиков рассчитывают, что жертва будет молчать. Если обидчик говорит тебе грубости и непристойности, ты можешь проигнорировать его и таким образом обмануть его ожидания (помни, что можно сообщить о домогательстве, даже если это случилось всего один раз). Или ты можешь установить границы, заявив о них вслух.

Для начала прислушайся к интуиции и реши, безопасно ли давать отпор обидчику (или обидчикам). Убедись, что чувствуешь себя в безопасности, прежде чем говорить что-либо, и помни: твоя цель – разрядить конфликт, а не усугубить его. (В главе 10 ты найдешь советы по безопасности и узнаешь, как решительно говорить «нет», как держаться и выглядеть уверенно.) Вот несколько распространенных сценариев.

Ситуация: Другой ученик или ученица обзывают тебя.

Что делать: Скажи: «Прошу, прекрати так меня называть – это неуважение. Если сделаешь это еще раз, я сообщу об этом в администрацию школы». Можно добавить: «Оскорбления незаконны. Оскорбление в неприличной форме – это статья 5.61 Административного кодекса Российской Федерации».

Ситуация: Ты идешь в школе по коридору, и парень в грубой форме заявляет, что хочет совершить с тобой сексуальное действие.

Что делать: Проигнорируй его. Если чувствуешь себя в безопасности, ответь ему сразу или позже, когда он будет один (не в компании друзей). Ты можешь сказать: «Твои слова – это оскорбление. Ты знаешь, что сексуальные домогательства противозаконны? Я хочу, чтобы ты прекратил это, а если не прекратишь, я сообщу в администрацию школы».

Перейти на страницу:

Все книги серии МИФ. Личное развитие

Писать профессионально. Как побороть прокрастинацию, перфекционизм и творческие кризисы
Писать профессионально. Как побороть прокрастинацию, перфекционизм и творческие кризисы

ы все можетеЛюди, которые страдают от "писательских блоков", думают, что причина в лени или недостатке силы воли. Но это не так. Дело не в нехватке чего-то, а в невозможности пользоваться тем, что имеешь: навыками, талантами, энергией, воображением, чувством ответственности.Пишите большеКаждую неделю повышайте время, в течение которого пишете без остановки, страха и попыток сразу же оценить свое творение, - 5 минут, 8, 10, 20 и так далее. Но никогда не увеличивайте время более чем на 25% за неделю.В ловушкеВсе писатели-перфекционисты наверняка убеждают себя, что всего лишь "устанавливают высокую планку". Но перфекционизм — это стремление к нереалистичным и недостижимым стандартам, между которыми — большая разница.Что выберете?Грандиозные фантазии — удел любителя. Профессионал знает, что успех и награды — результат упорного труда.Распознайте страхИдентифицируя страх, вы уменьшаете его или находите немедленное решение: "Звонки подруги мешают сосредоточиться. Попрошу ее звонить вечером, когда закончится время, отведенное для писательства. Ей это не понравится, и мы поссоримся. Кажется, пора прекратить отношения — они давно меня утомляют".Сам себе врагВызывать чувство стыда и использовать принуждение как мотивацию по отношению к себе неправильно и бесполезно. Это ведет не к личностному росту и развитию, а в лучшем случае к кратковременной уступчивости. Такие методы тормозят творческий процесс.

Хилари Реттиг

Карьера, кадры / О бизнесе популярно / Поиск работы, карьера / Финансы и бизнес

Похожие книги

Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей