Читаем Ты – сказка! Антистресс для больших и маленьких полностью

Сформировать правильное понимание, что такое любовь к себе. Девочка похожа на прекрасный цветок, у которого множество разноцветных лепестков: нежности, доброты, любви, красоты, терпения, мудрости, трудолюбия, воли, любознательности, справедливости, смелости. А есть лепестки злости, страха, обид. Они тоже для чего-то нужны. И можно у нее самой спросить – какие это лепестки, а потом спросить – нужно ли о них заботиться? Да, их нужно ежедневно поливать – знаниями, заботой, радостью и т. д. А что будет, если лепестки не поливать? Дети сами отвечают: «Тогда этот лепесток, о котором перестали заботиться, – завянет!» А зачем нужен гнев? Это чувство может пригодиться, когда нужно провести границу и сказать, что со мной так поступать нельзя. Эти лепестки и есть ступени Золушки на пути становления принцессой и королевой. Если девочка привыкла с радостью открывать этот мир, если она любит познавать, умеет слушать собеседника, внимательна к себе и к людям, смело идет к поставленной цели, умеет мечтать и осуществлять свои мечты, – разве не будет она зажигать мир вокруг своим присутствием? Конечно да! И вокруг нее обязательно будут друзья, любимые, единомышленники. Нужно научить ее мечтать, ставить перед собой цели, умению достигать их, осуществлять свои мечты и радоваться маленьким и большим открытиям каждого дня.

Если же постоянно хвалить девочку и баловать, говорить, что она избранная и как ее потом на руках будут носить, – значит формировать у нее ожидания от мира и зависимость своего счастья от ожидания. А если она не получит ожидаемого – может случиться трагедия. Нужно формировать ощущение внутреннего счастья, которое не зависит от людей и обстоятельств. Счастье от достижения маленьких поставленных целей, которые в итоге вырастают в большие. Счастье от открытий каждого дня. Если вы идете или едете с ребенком в школу – замечайте то, чего раньше не замечали. Так, каждое утро дорога в школу превратится в увлекательное приключение.

У ребенка же возникает ежедневная привычка открывать этот мир с радостью!

А обсуждения перед сном всех событий дня, всего, что радовало и огорчало, – формирует доверие между родителями и детьми.

Хрустальные туфельки Золушки. Почему именно по туфельке принц находит свою невесту? Он не помнит ее в лицо? И доверяет больше туфельке? Правда, абсурд, если понимать буквально? Туфли, как и любая обувь, носятся на ногах, ноги – символ нашего пути, соответственно и туфельки тоже символ пути. Сначала у Золушки деревянные башмаки – это тяжелый путь преображения. А потом появляются легкие, прозрачные, хрустальные – это чистый путь, благородный и прекрасный. Но этим путем прошла именно она, трудясь и любя свою жизнь, поэтому эта туфелька впору только ногам, спешащим по дороге чистоты и преображения к храму мудрости. Вспоминаются слова Люси Монтгомери: «И где она пройдет, там расцветут цветы, суровым линиям, начертанным судьбою, легко придаст изгибы красоты!»

В жизни может быть всё – и радостное, и грустное, взлеты и падения, удачи и поражения, и если мы умеем преображать мрак хаоса в полотно творчества, любви и вдохновения, мир внутри нас и вокруг становится восхитительной, бесконечно разворачивающейся вселенной!


Как мальчику показать возможность быть хозяином самого себя. О том, что есть подлинная сила, на примере мифа Древней Греции

Хорошо ли быть похожим на Геракла? Сила – это мускулы? Почему так важно с детства показывать ребенку путь по-настоящему сильного человека, несущего ответственность за свои поступки, не перекладывающего свои неудачи на людей и обстоятельства, умеющего уважать себя за главное – быть хозяином самого себя.

Все мы знаем, что такое хорошо и что такое плохо, знают прекрасно и наши дети. И всё же запреты – «драться нехорошо», «злиться плохо», «на обиженных воду возят» и т. п. – не дают ребенку способ освободиться от агрессии, обиды, гнева… Да, мы можем властно запретить, остановить драку и неповиновение волей взрослого и без объяснений, но тогда мы даем ребенку образ мира, где прав тот, кто старше и сильнее. И тогда мальчики, вырастая, могут превратиться в тиранов, выбирающих себе более слабых подчиненных на работе или жен, над которыми можно глумиться, и так же поступать по отношению к своим маленьким детям. Как же показать ребенку путь к своей свободе, именно свободе? Потому как только по-настоящему свободный человек способен владеть собой и своим гневом, уметь быть свободным от гнева, когда он накатывает, свободным от обид. Как показать ребенку, что есть настоящая сила? Она не в кулаках, не в возрасте и массе тела, и даже не в прекрасном владении приемами борьбы – хотя это и хорошо для мальчика.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука