Читаем Учебная газета: теория и методы создания полностью

Репортёрская работа осуществляется на разных направлениях. Имеются репортеры-универсалы, которые не специализируются на чем-либо, а основой их работы является принцип в необходимой степени полного исследования любой темы, любого предмета. Для работы телевизионных и радиооператоров характерно активное и творческое использование прямого эфира (Life). Репортёр в сканирующем режиме исследует информацию данной тематики, и таким образом осуществляет непрерывный цикл, не связанный, как правило, с определенным разовым заданием[28, с. 15–17].

В крупных телевизионных компаниях и ведущих информационно-аналитических программах очень часто существует специализация. Репортёры, как правило, специализируются «по горизонтали»: в определенной сфере общественной жизни и деятельности. Это может быть политика, экономика, криминальная тематика, научная деятельность, экология, имеются также парламентские корреспонденты [17, с. 131–134]. В отдельных программах, к примеру, «Вести», РТР практикуется даже более узкая специализация: отдельные корреспонденты не просто занимаются сферой политики, но и внутри программы специализируются на более мелкие, детальные конкретные тематики.

Специализация «по вертикали» означает работу корреспондента со всеми новостями, но только по одному региону, по одной стране. Такое разделение корреспондентов основано на групповой жанровой специализации. Молодые корреспонденты, как правило, работают с оперативной информацией новостных и информационных программ. Есть репортёры, которые занимаются журналистскими расследованиями, подготовкой специальных репортажей, и даже специальных программ. Вся эта дифференциация довольно условна. Свои положительные и отрицательные стороны имеет любая специализация репортёрской работы. При специализации постоянно занимаясь предметом изучения, корреспондент может не заметить каких-то новых явлений, не придать большого значения какому-то событию, что на самом деле может быть интересно большой аудитории. Иногда вольно – невольно, журналист, вникая в суть событий и процессов, становится сторонником иногда «чужой» точки зрения.

Профессиональное мастерство репортёра можно свести к четырем элементарным, но принципиально важным, требованиям. 1. Оказаться в нужное время в нужном месте. Успеть вместе со съёмочной группой на место, где происходит общественно-значимое событие. Уметь оценить общественную значимость события и принять решение о подготовке материала, либо об отказе от него. 2. Совместно с телевизионным оператором быстро продумать возможную структуру и композицию сюжета. А затем, быстро, выбрать и зафиксировать необходимый видеоматериал. 3. Собрать необходимую информацию о событии, оценить степень необходимых подробностей и подготовить текст. 4. Организовать быстрое возвращение съёмочной группы с материалом в редакцию к фиксированному времени выхода в эфир.

Наиболее сложным условиями работы репортёра являются находчивость и умение быть «случайно» в нужном месте. Конечно, проще работать, опираясь на плановые задания редакции. Такое редакционное планирование основывается на информации о заранее подготавливаемых мероприятиях. К таким мероприятиям можно отнести: пресс-конференции и брифинги, совещания и заседания, визиты и встречи, митинги и демонстрации. В реальной жизни слабая связь с редакцией, один из серьёзных отрицательных факторов в деятельности корреспондента. Просмотр газет, прослушивание радио, изучение телевизионных передач, поддержание контактов с пресс-службами и разного рода ньюсмейкерами, способность к анализу и прогнозированию – всё это и многое другое вполне может сочетаться в одном-единственном человеке, если он репортёр – профессионал.

Выполнение второй из стоящих перед репортёром задач в значительной степени связано с двумя факторами. Первый фактор – умение плодотворно взаимодействовать с телевизионным оператором. Второй фактор – принятие решения о целесообразности записи события. Решение о необходимости подбора необходимых видеокадров принимается, прежде всего, на основе профессиональных знаний и навыков, при условии взаимопонимания среди участников съёмочной группы. Одно из репортёрских правил гласит: хорошее начало материала вызовет интерес и внимание, хорошая концовка оставит материал в памяти зрителей. Другое правило, которое относится к разряду вечных истин: краткость – сестра таланта, срабатывает не всегда. Обоснованный, мотивированный сюжет, вышедший за рамки хронометража, рекомендованного редакцией до выезда на съёмки, всегда отражает элементы группового телевизионного творчества.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука