Читаем Учебник белорусского языка полностью

Вось рэцэпт. Будзеце прымаць лякарства па сталовай лыжцы нашча. — Вот рецепт. Будете принимать лекарство по столовой ложке натощак.

Вы павінны паляжаць у ложку. — Вы должны полежать в постели.

На што вы хварэлі ў дзяцінстве? — Чем вы болели в детстве?

Шкарлятына — скарлатина.

Краснуха — краснуха.

Жаўтуха — желтуха.

Запаленне лёгкіх — воспаление легких.

Атручэнне — отравление.

Страціць прытомнасць — упасть в обморок.

Апёк — ожог.

Пухліна — опухоль.

Сардэчны прыпадак — сердечный приступ.

Болепатольны сродак — болеутоляющее средство.

ТЕКСТ

Саманадзейны Конь

Меў нейкі Селяні н мізэрнага Каня —3 сабаку можа, так, мо, з добрае шчаня.Малому веліччу быць хочацца заўсёды, —У мацеры-прыродыТакі спрадвеку ўжо закон.Так вось і гэты Конь…Яно не ганьба хоць — сабе дабра жадаць,Але ў Каня ўжо, як відаць,Жаданне ў манію вялічча перайшло.І стаў ён скардзіцца на ўсё сяло:І «і-га-га», і «і-го-го!» —Хамут нібы не для яго.— Я сам, — іржэ, — такі каніска,А вось хамут, дык жарабячы блізка —Не засупоніўшы, і то ён нават цесны:Ні ўлезці мне ў яго, ні вылезці — хоць трэсні!У горад Селянін прыехаў на кірмаш.І вось убачыў тут асілак наш,Што грузныя ламавікіПудоў на сто вязуць мукі. — Ну вось цяпер ці бачыш ты, —Пытае ён гаспадара, —Якія ў коней хамуты?Табе б купіць даўно параХоць трошкі большы для мяне,І я б за іх цягнуў тады ўдвайне:Не сто пудоў, а цэлых дзвесце.Тут, каб Каню свайму давесці,Што гэта глупства і мана,Каб выгнаць, зноў жа, наравы3 дурной канёвай галавы,Той гаспадар і просіць фурмана,Каб ён у воз вялікі свой запрог яго каняку.Фурман гатоў за пэўную падзяку, —Асілак наш ужо ў вялікі м хамуце.Ахвоты той хамут хоць шмат яму паддаў,Але тут здарыўся скандал:Пралезлі праз хамут канёвы персі й ногі,І затрымаўся ён аж ледзь на жываце.А тут яшчэ пракляты возІ з месца не скрануць — як да зямлі прырос.І просіць у бядзе наш дурань дапамогі.3 тае пары другога хамутаНе патрабуе Конь ніколі;Свайго яму якраз даволі,Хамут стаў — проста любата.Мне часта крыкуны мільгаюць у вачах —Да славы прагныя, ды вузкія ў плячах.

(К. Крапіва)

Лексический комментарий к тексту

шчаня — щенок

велі ч — предмет очень больших размеров, громадина, махина

спрадвеку — нспокон веков

ганьба — порок

жадаць — желать,

жаданне — желанне

скардэіцца — жаловаться

нібы — будто бы

каніска — очень большой конь

нават — даже

асілак — богатырь, силач, часто встречаетсяв народных сказкахдля названия доброго сильного героя

гаспадар — хозяин

давесці — доказаць, показать

мана — ложь, вранье

наравы — обычно употребляется только в ед. ч.: нораў —нрав, норов

фурман — кучер, возница

пэўная падзяка — определенная благодарность

ахвота — охота, желание

здарыцца — случиться

затрымацца — задержаться

ледзь — едва, еле

скрануць — сдвинуть

дапамога — помощь

даволі — достаточно

прагны — жадный

Упражнення

1. Выпишите из текста слова, в которых глухие согласные звуки встречаются в конце слова, учитывая, что звонкие в этой позиции произносятся как глухие Затем выпишите слова с глухими согласными перед гласными Какие согласные не встретились ни одного раза?

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука