Учебник для родителей. Как зачать, родить и вырастить здорового ребенка

В общем, запомните:

– головку ребенок должен начать держать в два-три месяца;

– сидеть должен в шесть месяцев;

– ходить и говорить первые слова должен в год, не позже, а лучше – раньше, в 10–11 месяцев.

Нет этого? Бейте тревогу!

Вот как раз сегодня, в день, когда я пишу эти строки, у меня на приеме был ребенок – в полтора года не ходит, только ползает. Врачи говорят: ничего страшного. Верю! Для них ничего страшного. Он же чужой. Страшно для родителей, поэтому и привели… И таких историй у меня – вагон и маленькая тележка.

В данном случае надо было бы сделать обследование мозжечка, но сначала посмотреть кровоток – как ствол головного мозга омывается кровью, нет ли с этим проблем… А что мы слышим от педиатров?

– Это нормально. Подождем.

Докуда ждать будем? До детской комнаты милиции?

Но врачи будут тянуть, тянуть и тянуть… Хотя в год нормальный ребенок обязан начать говорить первые слова и ходить. Ибо и то, и другое – функция мозжечка: говорение – это управление мелкими мышцами глотки и языка, а хождение – управление мелким мышцами вдоль позвоночника, которые должны держать баланс. Ходить – значит держать позвоночник прямо, а уж большие мышцы ног под это умение подстроятся.

И вот (описываю еще один реальный случай) в два года и четыре месяца ребенок только начал ходить, в два года и восемь месяцев еще не говорит. Совсем. Родители понимают, что педиатры гонят какую-то пургу, и начинают бить в барабаны, возить по платным психиатрам, неврологам. Те ставят диагноз: недоразвитие. Но какой же это диагноз? Это просто констатация факта. Любой, кто посмотрит на такого ребенка, скажет то же самое: недоразвитый.

В общем, в результате в три года и девять месяцев ребенок оказывается у меня, после чего выясняется – у него смещен второй позвонок в шейном отделе, в результате чего нарушено кровоснабжение мозжечка в полтора раза. И я уже знаю по своему опыту, что с ним будет дальше – ликвидируешь смещение, нормализуешь таким образом кровоток, и проблема уходит, организм постепенно нагоняет отставание, потому что командному центру дали жизненный ресурс – кислород и питательные вещества, приносимые с кровью.

Самое страшное, чем может закончиться кислородное голодание мозга, – психическое недоразвитие. В одной из своих книг я рассказывал случай, когда в нашу клинику привезли группу умственно отсталых уже достаточно взрослых людей. Проведенные нами исследования показали, что у всех у них кислородное голодание ствола головного мозга из-за пережатости позвоночных артерий, питающих мозг. На УЗИ были видны необычайно извитые позвоночные артерии, какие обычно бывают у стариков! И всё это – последствия родовой травмы в виде подвывиха шейных позвонков, которую никакой тест Апгар не покажет.

Однако откровенное психическое недоразвитие – только вершина айсберга последствий тех малозаметных родовых травм, которые не замечаются ни врачами, ни родителями. Да и то данная вершина оказалась в свете прожекторов общественного внимания благодаря случайности. Такой недоразвитой девочкой была одна из сестер Кеннеди. В те времена подобное пытались лечить самыми передовыми методами, впоследствии вошедшими в легенды и фильмы ужасов – лоботомией, которая зачастую превращала людей просто в овощ. Так вот, сестра Кеннеди даже организовала для таких людей специальные олимпиады под патронажем семьи. Это нечто вроде Паралимпиады, только не для физически, а психически увечных. С тех пор на них обратили внимание, увидели верхушку айсберга, не осознав того, что это лишь видимый кончик. Потому что все остальные последствия родовых травм остались под спудом.

Итак, что же скрывается под этой видимой вершиной огромного айсберга? А там скрывается ни много ни мало будущее нашей цивилизации – мозговой потенциал планеты. И не только умственный потенциал, ведь мозг отвечает не только за когнитивность, но и за управление телом, а значит, под угрозой и потенциал простого физического выживания.

Отчего же «скрывается»? Почему он не виден медицине? Да потому что, за исключением ярких, кричащих, безусловно патологических случаев умственной отсталости, в большинстве своем отсталость оказывается незамеченной. Мог человек стать выдающейся личностью и совершать открытия, но не стал ею. Мог учиться на пятерки, а оказался посредственным троечником. А всего лишь потому, что матери когда-то поставили окситоцин и простимулировали ей роды. Потому что мамочка, поддавшись мощному общественному сюсюканью, раздающемуся у нас в обществе по поводу беременных, подсознательно ощущала себя почти больной, ибо именно такая аура складывается у нас вокруг тех, кто всего лишь проходит естественный природный этап в жизни: им надо помочь родить уколами, ведь беременность – это болезнь!

И всё из-за этой самой атмосферы всеобщего оберега: она же будущая мать! До того доходит, что некоторые беременные просят: прокесарите меня, не хочу сама рожать да мучиться…