Читаем Учебник по практической магии. Часть 1 полностью

Переходим к последнему уроку по органам чувств – развитию вкусового восприятия.


Задания и рекомендации к уроку

1. Как, на ваш взгляд, можно использовать развитое осязание в магической практике?

2. В течение недели выполняйте упражнения из урока.

3. Один раз в день выполняйте по одному упражнению из предыдущих уроков по развитию органов чувств.

Урок 9. Развитие вкуса (обострение вкусовых ощущений, разделение вкусов)

Казалось бы, вкус вообще никакого отношения к магии не имеет. Однако нет – все не так просто. Вместе с пищей мы получаем и разную информацию. Наверное, все хотя бы раз в жизни ощутили на себе разницу домашней еды и «столовской». Почему разница настолько ощутима? Все просто. В приготовлении пищи одной из важных составляющих (о которой люди немного подзабыли, но, слава Богу, иногда вспоминают) является настроение повара. Дома как наши мамы готовят? С любовью, с добром. Чтоб повкуснее, да посытнее было ее любимым домочадцам. А в столовой как? Тяп-ляп, план сдал, деньги получил – и порядок. И порой столовские повара даже примешивают к еде свое плохое настроение, раздражение. Ведь приготовление блюд часто является не желанием, а обязанностью. И не всегда у них есть настроение выполнять эту обязанность с любовью. И уж тем более они не станут готовить еду с любовью, даже если им про это лекцию прочитать. Хотя, конечно, люди бывают всякие.

Умение определять энергию пищи поможет вам подбирать еду, нужную для конкретного органа, научит питаться естественно и отбирать среди еды самую энергетически насыщенную. Возможно, со временем вы сможете, развив чувствительность на должном уровне, перейти на сыроедение как самую энергетическую пищу.

Итак, развиваем вкус.


Упражнение 1. «Энергия пищи»

Разная пища несет в себе разную энергию. Сейчас наша задача – определить, какого рода энергия поступила в нас с той или иной едой. Для сравнения возьмите, например, кусочек хлеба (то есть любая еда, приготовленная методами жарки, варки, выпекания и т. п.) и яблоко (или любая другая растительная пища) – для начала подойдет любое, из магазина.

Откусите кусочек хлеба. Прикройте глаза. Жуйте медленно, стараясь ощутить все переливы вкуса. Замечайте, как реагирует на хлеб ваш организм, какие эмоции, ощущения, ассоциации вызывает. Проглотите его. Еще немного «посмакуйте» послевкусие от хлеба. Проследите, куда исчезает аромат еды, попробуйте заметить, в какие части тела энергия хлеба поместилась больше, а в какие – меньше.

Теперь выпейте воды и прополощите рот, чтобы убрать вкус хлеба.

Откусите яблоко. Проделайте с ним все то же самое, что и с хлебом. Заметили разницу? Сделайте для себя соответствующие выводы.

Поэкспериментируйте, сравнивая животную и растительную пищу. Натуральную и напичканную Е и красителями. Свежевыжатые соки и лимонады. Плацдарм для исследования большой. После такого тщательного исследования еды вы сможете подобрать себе наиболее ценную по энергетике пищу, отсеяв то, что оказалось бесполезным.


Есть еще один интересный вариант данного упражнения:

Возьмите, допустим, два яблока. Одно – обязательно из вашего сада (для тех, кто является счастливым его обладателем) и второе – из магазина. Желательно, чтобы яблоки были одного сорта или хотя бы приблизительно схожи по вкусу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Жизнь Пифагора
Жизнь Пифагора

ЯмвлихЖизнь ПифагораЯмвлих, автор трактата "Жизнь Пифагора" (или "О пифагорейской жизни", встречается и тот и другой вариант заглавия), родился ок. 245 г. н. э. в Халкиде Сирийской. Образование он получил в Александрии, затем обосновался в пригороде Антиохии, столице Сирии, и основал там свою философскую школу.Трактат "Жизнь Пифагора" на две трети посвящен проблемам воспитания и образа жизни вообще и пифагорейского в частности и на одну треть — изложению биографии Пифагора, истории пифагорейского союза и отдельным собственно философским проблемам, например, учению об истинно сущем (XXIX). Ямвлих описывает и жизнь Пифагора, и образ жизни его учеников, причем жизнь и деятельность учеников рассматривается как продолжение личности Пифагора, философа и учителя жизни, гармонизирующего души учеников, других людей и жизнь греческих полисов в целом.Издание подготовил В. Б. ЧерниговскийИздание второе, переработанное и дополненноеМоскваАЛЕТЕЙА НОВЫЙ АКРОПОЛЬ 1998

Ямвлих , Ямвлих Халкидский

Эзотерика, эзотерическая литература / Эзотерика