Учиха (СИ)

  'А они это интересно придумали. Оставлять детей совсем без отдыха нельзя, но за три месяца безделья (мало какой семи-восьми летний ребенок будет усердно заниматься сам, без понукания) можно растерять все навыки. И вот нас выводят в поход - вроде как отдых, а на самом деле просто смена обстановки и вида деятельности'. Тренировки никто не свернул, и даже не сократил, наоборот - в сумме за день мы посвящали физической подготовке больше времени, чем в академии. Длительные пешие переходы сменялись занятиями на полях и лугах - все тот же бег, общая физ. подготовка и рукопашка. Зато почти не было лекций - Ирука-сенсей только время от времени помогал нам освежать основные знания, полученные за девять месяцев академии. Так что дети были счастливы. К тому же нас потихоньку приучали к самостоятельной жизни на природе - учителя довольно подробно показывали и рассказывали, что и как они делают, иногда даже давая попробовать нам самим. Так что за два месяца я составил представление о том как выживать в лесу, пусть в общих чертах. Раньше я никогда не интересовался туризмом и походами. Нет, я любил природу, искренне восхищаясь ее красотой, но оставаться вдали от благ цивилизации наедине с насекомыми - это было не по мне! Да да, больше всего меня напрягали в дикой природе именно насекомые, а не всякие там опасные хищники. Странно? Может быть, но каждый имеет право на свои странности! Вот только я не стал отказываться от полезных знаний, и, постаравшись смириться со всей этой мошкарой, что одолевала нас по ночам, терпеливо постигал новую для меня науку выживания. Никто не собирался нас пока учить читать следы или таиться в зарослях, бесшумно перемещаясь по сухим веткам и подлеску, все это оставили на будущее. Учили самому простому - обустраивать лагерь, разводить костры, свежевать и готовить пойманную учителями рыбу и дичь, ставить силки и ловить рыбу, ориентировать в лесу. Заодно и показали основы оказания первой медицинской помощи. В общем, интересно было даже мне, большую часть всего этого я не знал, будучи в прошлой жизни сугубо городским жителем. К тому же, у меня оставалось достаточно времени на тренировки.

  Два удара правой, нырок, прыжок в сторону и тут же перекат, из приседа еще один прыжок, на этот раз вперед, и сразу удар ногой с разворота... Удалившись немного от лагеря, я отрабатывал серии движений и ударов, чередуя их в произвольном порядке. Это не были связки, просто хаотичные серии - я учился выполнять разные действия не прерываясь, старался слить их в одно большое движение. Связки же подразумевают определенную реакцию противника на твои действия, используя которую можно достичь своей цели и достать врага ударом. В связках была внутренняя логика и смысл, а то, что делал я, было хаотично, инстинктивно, но мне нравилось. Я получал удовольствие и от самого движения и от осознания того факта, что практически двухлетняя работа над постановкой ударов и перемещений не прошла даром - мои движения были четкими, быстрыми и наверно даже точными. 'Наверное' - потому что удары я наносил в пустоту, а не по мишеням и не мог оценить свою точность, но я в ней был уверен.

  - Неплохо, очень неплохо! Я бы даже сказал отлично, для твоего возраста! Даже лучше, чем у некоторых третьекурсников - это Мизуки-сенсей прокомментировал мои действия.

  - Спасибо, сенсей, я старался... - 'Хорошо, что я догадался не использовать чакру, а то пропалил бы он меня, как пить дать. И хотя прерываться в тренировках с чакрой на два месяца не хочется, но можно с пользой провести время, поработав над чистой 'физухой'' - сенсей, можно вопрос?

  - Ну задавай.

  - А как шиноби совершают такие большие прыжки? И правда, что можно научится ходить по стенам? - про прыжки я и так знал, сам прыгал не плохо, спросил только чтоб отвлечь внимание от второго вопроса. Так, на всякий случай.

  - Ну чтож, почему бы и не ответить. Порадовал ты меня сегодня. При прыжках, шиноби усиливают мышцы ног закачивая в них чакру. Вас этому начнут потихоньку учить с середины следующего курса. А вот ходьба по стенам и деревьям это уже материал третьего-четвертого курсов. - 'Твою ж мать! Опять я стормозил! Ориентировался на мангу, думал, что только после окончания академии этим занимаются. И совсем не подумал, что это ведь один из базовых навыков, не могут его не преподавать ученикам!' - Для того, чтоб ходить по деревьям, нужно направить течение всей чакры в теле к ступням и сконцентрировать там строго определенный ее объем, тогда ноги начнут липнуть к поверхности и земное притяжение не будет мешать удерживать тело в горизонтальном положении. Это требует довольно высокого контроля, а потому считается хорошим упражнением на его развитие - ученики, даже освоив хождение по стенам, продолжают его практиковать, пока не смогут перейти к следующему упражнению - ходьбе по воде! Но это уже материал четвертого и пятого курсов...