Учимся читать быстро

...

И. Шрамко «Буквы вашего имени»

Игры для развития навыков быстрого чтения у детей

Если вы сочли необходимым освоить технику быстрого чтения, не забывайте о том, что это умение будет очень полезным и для ваших детей. Ведь им приходится осваивать огромные объемы информации. Разумеется, для того чтобы ваш ребенок научился читать быстрее, нужны совершенно особые упражнения. Лучше всего провести их в форме игры. Мы предлагаем несколько упражнений, регулярное использование которых поможет значительно увеличить скорость чтения вашего ребенка.

ИГРА «ПОДБЕРИТЕ РИФМУ»

В эту игру вы можете играть вдвоем с вашим ребенком. Но можно также привлечь больше участников. Все остальные участники берут себе ручку и лист бумаги. Кто-нибудь должен произнести какое-то слово. Все остальные участники должны написать на бумаге различные слова, которые рифмуются с названным словом.

Количество слов не ограничено. Можно написать как одно слово, так и целую фразу.

Например, было названо слово «чудеса». Участники игры могут написать такие слова: «леса», «небеса», «полоса», «коса», «роса», «голоса», «лиса» и т. д. После того как каждый написал свои слова, прочитайте их вслух. Затем попробуйте сочинить стихотворные строчки, в которых будут содержаться написанные слова. Кроме написанных слов, в стихотворении могут содержаться любые другие слова.

Каждый участник пробует сочинить собственное стихотворение. Игра продолжается, называйте новые слово, придумывайте слова-рифмы. Эта игра является великолепной языковой тренировкой, развивающей у детей и взрослых внимание и языковое чутье.

ИГРА «ПЕРЕВЕРТЫШИ»

В эту игру вы можете играть вдвоем с вашим ребенком, а можете привлечь и других участников. Один из играющих называет какое-то слово, а остальные участники должны быстро произнести слово наоборот. Например, названо слово «кошка», кто-то должен быстро произнести: «акшок».

Можно играть по-другому. Называйте слово наоборот, а другие игроки должны сказать это слово в его первоначальном виде. Например, было сказано: «зором», участники отвечают «мороз». Эта игра великолепно развивает внимание, к тому же она сумеет повеселить всех участников смешными сочетаниями звуков, которые получаются в результате прочтения слова наоборот. Для детей лучше выбирать короткие слова. Взрослые участники игры вполне могут справиться и с более длинными.

ИГРА «СЛЕДИТЕ ЗА ВОДЯЩИМ»

Вы должны произносить вслух определенные слова. Но некоторые слова произносите неправильно, например неверно ставьте ударение или пропускайте букву. Задача ребенка (или детей, если у вас несколько участников игры) – внимательно следить за водящим, чтобы потом назвать все его ошибки.

ИГРА «ЗАПИШИТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ»

Вы должны читать вслух ребенку или нескольким детям – участникам игры. Каждый игрок берет себе ручку и листок бумаги. Их задача – внимательно слушать то, что вы читаете, и записывать все существительные, которые будут услышаны. Вы можете читать отрывок из любой книги, лучше всего выбрать что-то интересное.

Игру можно видоизменить. Вместо существительных игроки должны будут записать глаголы, потом прилагательные, можно выбирать даже предлоги.

ИГРА «АБРАКАДАБРА»

Вы начинаете читать любой текст ребенку или нескольким детям, которые участвуют в игре. Но читать вы должны особым образом. Нелишним будет подготовиться заранее – написать текст на бумаге (между словами не нужно делать промежутков, нужно исключить знаки препинания). Это первая ступень подготовки текста. Потом вам нужно разбить текст по своему усмотрению, т. е. слова будут выглядеть совсем по-другому. Разумеется, ударение в словах вы также можете ставить по своему усмотрению.

Например, вы читаете общеизвестную сказку про Дюймовочку. Жилабылаоднаженщинаукоторойнебылодетейа ейтакхотелосьмаленькуюдевочкуоднаждыеемечтаисполнилась унеепоявиласькрошечнаядочкакотораябыланастолькомаленькаячтоназвалиеедюймовочка.

Потом текст нужно совершенно произвольно разделить на слова.

Выглядит это так:

«Жи лабы лао днаж енщи наук ото рой не бы лоде тейа ейта кхот елось ма лень куюдев очку одна ждые емеч таис полн ила сьунее появ илась кро шечн аядо чкак отор аябы лана сто льком алень каяч тона звал иеедюй мовочка».

При чтении подобной абракадабры ударение можно ставить так, как хочется.

Задача детей – внимательно слушать отрывок и определить, что это такое.

Для того чтобы легче было отгадать, посоветуйте детям записывать на бумаге отдельные слова, чтобы потом посмотреть на них и догадаться, какой текст имеется в виду.