Учимся читать быстро

Около кола колокола колоколят.

* * *

Сыворотка из-под простокваши.

* * *

Летела овсянка на овес,

А Иван овес унес.

* * *

Водовоз вез воду из-под водопровода.

* * *

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали:

Ха-ха-ха-ха-ха!

* * *

Выдерни лычко из-под колпачка.

* * *

В печурке – три чурки, три гуся, три утки.

* * *

Шли сорок мышей,

Несли сорок грошей;

Две мыши поплоше

Несли по два гроша.

* * *

Жужжит над жимолостью жук,

Зеленый на жуке кожух.

* * *

Съел молодец

Тридцать три пирога с пирогом,

Да все с творогом.

* * *

Слушала старушка,

Как куковала кукушка на опушке.

* * *

Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

* * *

Курочка шустра пестра,

Уточка с носка плоска.

* * *

Шел мужик по торгу.

Говорят в торгу

Не про покорм,

Не про покромку,

Говорят про покупку.

Список пословиц, поговорок и скороговорок можете продолжать по своему усмотрению.

ИГРА «СЕМАНТИЧЕСКИЙ РЯД»

Прекрасной тренировкой для детей будет выполнение следующего задания. Предложите ребенку несколько слов. Одно слово стоит перед скобками, несколько слов заключены в скобки. Ребенок должен из слов в скобках выбрать два слова, которые самым тесным образом связаны со словом, которое будет стоять перед скобками. Например, вы выбрали такие слова: море (дерево, дом, дождь, водоросли, волны). Из данного перечня слов ребенок должен выбрать два последних слова. «Море», «водоросли», «волны» – это слова одного семантического ряда.

Данное упражнение поможет ребенку научиться видеть связь отдельных предметов, а также проводить ассоциативные параллели.

ИГРА «АССОЦИАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ»

Следующее упражнение позволит родителям понять, насколько хорошо у ребенка развито ассоциативное мышление.

1. Какое старинное имя человека напоминает название рыбы?

(Карп)

2. На что похожа половина торта?

(на другую половину торта)

3. Когда машина едет, какое колесо у нее не должно крутится?

(запасное)

6. Какие цветы носят имена людей?

(роза, василек)

7. Что тяжелее: килограмм сахара или килограмм песка?

(вес одинаковый)

8. В каком году люди больше всего спят?

(в високосном)

9. Каким образом можно принести воды в мешке?

(заморозить воду и принести в виде льда)

10. Обычно месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В каком месяце есть 21-е число?

(во всех)

11. Обычно она черная или красная, но когда зеленая, то белая.

Что это?

(смородина)

12. Какие животные обычно живут в море?

(морские)

Вопросы можно задавать любые.

ИГРА «СЛОВА, СЛОВА»

Ребенку предлагаются задания. Лучше, если ребенок будет не один, а в компании. После выполнения родители должны понаблюдать, насколько хорошо ребенок справился с заданиями.

1. Для этой игры все участники должны разделиться на две команды. Каждой вручается листочек бумаги и карандаш. Суть игры заключается в том, чтобы составить из какого-нибудь длинного слова, а точнее сказать, из его букв совершенно новые слова. Причем это должны быть обязательно существительные единственного числа именительного падежа.

2. Еще одна игра с словами. На лист нужно написать какое-нибудь короткое слово, и первый игрок должен поменять в нем одну букву так, чтобы получилось совсем другое слово. Например, в слове «дог» меняется «д» на «р», и получается новое слово. Потом следующий игрок снова меняет одну букву, в нашем примере «д» можно поменять на «м». По такому принципу можно играть бесконечно. Чем больше слов может составить ваш ребенок, чем легче ему справляться с заданиями, тем выше его умственное развитие, умение быстро ориентироваться, а также внимательность.

ИГРА «ПОДБЕРИТЕ СЛОВА»

Правила игры: произносите какие-то слова, например слово «яблоко». Ребенок (или несколько детей) должен назвать такие слова, в которых те же буквы: ягоды, бусы, ложка, олень и т. д. Игрок, назвавший больше, чем остальные участники, побеждает.

Есть еще один вариант этой игры, который заключается в следующем. Вы называете какое-нибудь слово, например «книга». Первый игрок должен взять какое-нибудь слово, которое каким-то образом относилось бы к названному, допустим, это слово «страница». Он записывает его на листке бумаги и передает другому игроку. Следующий игрок в свою очередь должен придумать слово, относящееся к написанному, например «строчка». Он пишет свое слово уже на другом листочке и передает следующему участнику игры.