Учись как профи. 14 супернавыков, чтобы освоить все что хочешь

8. Вам приходил в голову правильный ответ, но вы случайно обвели неверный в экзаменационном листе.

Вполне вероятно, что какие-то из этих ошибок вы совершаете часто, другие редко. Проваленный экзамен анализировать неприятно, но вам нужно диагностировать, в какой области нужно приложить усилия в будущем.

Анализируем, что пошло не так на экзамене

Что будет делать мозг: поставит мгновенный диагноз о том, почему вы потерпели неудачу: «Нужно было лучше учить».

Как перехитрить мозг: преодолейте желание поскорее забыть проваленный экзамен и проанализируйте, что пошло не так, — это поможет вам направить усилия в нужное русло при подготовке к следующему.

Советы в этой главе посвящены тому, как использовать опыт сданных экзаменов для выявления проблем в подготовке. Кроме того, мы рассмотрим несколько распространенных проблем, с которыми студенты сталкиваются в ходе такого анализа.

Совет 56. КЛАССИФИЦИРУЙТЕ СВОИ ОШИБКИ

Выяснить, что пошло не так на экзамене, — значит проанализировать, на какие вопросы вы не смогли ответить. Для начала отметьте не только их, но и те, где вы угадали и вам повезло. Вы тоже не смогли на них ответить.

А как их проанализировать? Здесь я расскажу об экзаменационных вопросах, когда составитель теста подразумевал конкретный ответ вроде вопросов с множественным выбором, заполнением пропусков и задач на вычисление, которые встречаются на экзаменах по математике или естественным наукам. Есть два способа оценить свои ошибки.

Во-первых, можно проанализировать содержание вопросов, в которых вы ошиблись. Самый очевидный вариант — по теме. Вы не ответили на вопросы по определенной теме? Упустили в основном вопросы по заданиям на чтение или по материалам лекций? Вопросы, которые вы упустили, касались фактов и деталей или более широких тем? Если вы можете определить закономерность в содержании этих вопросов, перед следующим экзаменом обратите внимание на то, насколько полные у вас конспект и пособие. Обратитесь к своей учебной команде, чтобы проверить, записали ли вы весь материал.

Проверьте, не было ли пропущено что-то и в конспекте, и в пособии. Если нет, то проблема в пособии. В следующий раз проследите, чтобы в нем было все.

Требуют ли вопросы, которые вы упустили, прямой конкретной информации, или вас просили применить знания по-новому? Применение всегда сложнее, но можно научиться лучше отвечать на такие вопросы (см. главу 6).

Во-вторых, проанализируйте, что пришло вам в голову, когда вы увидели все неверные ответы. Вот восемь распространенных мыслей, возникающих у людей, когда они просматривают вопросы, в которых ошиблись, и что каждая из них означает.

1. Меня удивило, что этот вопрос был на экзамене. Это значит, что вы либо вообще пропустили материал (его нет в ваших записях), либо сочли его неважным и поэтому не включили в свое пособие. Пропуск одного или двух вопросов по этой причине довольно типичен, но, если вы пропустили несколько, решение очевидно: вам нужно быть внимательнее, а вашему пособию — как можно полнее.

2. Ни один из ответов не показался мне правильным (в вопросе на множественный выбор). Возможно, вы поняли концепцию, но не включили ее в свое краткое пособие или не понимаете концепцию, хотя думаете, что понимаете. Однако наиболее вероятный сценарий таков: написанное в ваших заметках или пособии не совсем верно. Здесь поможет сравнение вашего понимания материала с пониманием других людей (см. совет 23).

3. Сейчас ответ кажется мне довольно ясным, но тогда я не мог его вспомнить. Вы недостаточно выучили свое пособие. Вероятно, вам нужно было немного переучить (см. совет 50). Можно ознакомиться с советами по восстановлению памяти в главе 8.