Удивительная Ия

– Не важно. Проблема в том, что я сказала Милли про эту дурацкую обувь, которую она носит, а она продолжает её носить, поэтому я больше не могу сидеть с ней за обедом. И поэтому школа сейчас – это ужасное место.

– Она всё ещё будет ужасной и в среду, когда я пойду с тобой?

– Нет! У меня есть блестящий план! Я продумывала его всю дорогу домой. У меня есть ты – последняя модель Андруга! Если я приведу тебя – вся школа захочет со мной поговорить! Все захотят сидеть со мной за обедом, и школа больше не будет ужасной, понимаешь?

– Это один из возможных результатов того, что я пойду с тобой в школу.

– Но мы должны с этим справиться. У нас всего пять дней.

– Справиться с чем, Сара?

– С тем, чтобы стать лучшими друзьями, конечно! – Сара улыбнулась мне.

Л-лучшими д-друзьями.

– К-конечно.

– Давай порисуем, – предложила Сара. – Ты любишь рисовать?

– Я никогда не пробовала рисовать.

– Ну, тебе определённо стоит попробовать. Это весело. Давай возьмём фломастеры. Нарисую морской пейзаж. С рыбами, водорослями, утонувшим кораблём и всем остальным.

Сара взяла бумагу и вытащила из стола все пять коробок фломастеров. Ещё она достала с полки две большие книги – «Удивительные сюжеты Шекспира» и «Настольная книга покорителей космоса». Она положила книги на белый ковёр и села перед ними.

– Книги для опоры, – пояснила она, – и чтобы фломастеры не оставили следов на ковре, а то мама с папой меня убьют, если я испачкаю ковёр. – Сара взглянула на меня: – Ты думаешь, что они действительно убьют меня, да?

– Я знакома с тем, как ты используешь выражение «мама с папой убьют меня». Я понимаю, что это фигура речи, которой пользуются люди и которая называется «гипербола».

– Правильно, – сказала Сара и немного улыбнулась. – Ладно. Хорошо. Садись сюда, можешь опереться на эту книгу. Нет, я имею в виду не опереться локтями… а положить на неё бумагу: когда пользуешься фломастерами, фломастер как бы опирается на неё, вот так, видишь?

Сара опёрлась фломастером на бумагу, под которой лежала книга, и провела линию.

– Я поняла, да.

– Вот, попробуй этот фломастер, – Сара протянула мне ярко-красный.

У «Дженсон и Дженсон» он соответствует оттенку «ярко-красный 1010». Это цвет… я включила быстрый поиск по базе данных… клубники.

Я начала рисовать.

– Ты когда-нибудь ела клубнику, Сара?

– Клубнику? Конечно.

– Какая она на вкус?

Сара усердно трудилась над своим рисунком. Она использовала цвет, близкий по оттенку к «берлинской лазури 3004» «Дженсон и Дженсон». Сара рисовала контур рыбы.

– Ммм? Какая она на вкус? – Сара закрыла колпачком «берлинскую лазурь 3004» и взяла «тёмно-серый 5001». Начала рисовать дальше. Чешуя. Глаза.

– Думаю, лета, – ответила она. – У неё вкус лета. И солнца.

Хвост. Плавники. Жабры.

– Ой, я забыла тебе сказать: обязательно закрывай фломастеры, иначе они протекут на ковёр, и мама с папой…

– …убьют тебя.

Сара засмеялась.

– Да, – сказала она.

Я закрыла колпачком фломастер цвета «ярко-красный 1010» и засунула его обратно в радугу из двадцати толстых фломастеров «Колор-и-зи». Затем вытащила «травянисто-зелёный 3010» из радуги на тридцать тонких фломастеров «Раундли калейдоскоп». Нанесла последние штрихи на картину.

– Вот. Я дорисовала, Сара.

Сара посмотрела на мой рисунок.

– Вот это да! – воскликнула она и придвинула его к себе, чтобы лучше рассмотреть. – Потрясающе! Похоже на фотографию.

– Фотография делается быстрее, но поскольку у меня нет встроенного принтера, я не смогу перенести его на бумагу.

– Нет-нет, так хорошо. Это выглядит намного более впечатляюще.

В-впечатляюще.

Я з-закрутила колпачок на фломастере «травянисто-зелёный 3010».

С-сара назвала м-мой рисунок впеч-чатляющим.

– На, – Сара протянула мне фломастер, которым рисовала жабры, – попробуй теперь этот.

«Тёмно-серый 5001». Цвет пола на складе «Дженсон и Дженсон». Также это цвет стен на складе «Дженсон и Дженсон». И цвет потолка на складе «Дженсон и Дженсон».

Я принялась за рисунок.

Нарисовала весь склад – потолок, пол, стены, двери. Я разукрасила их «тёмно-серым 5001», оставив место для всех ста сорока четырёх роботов Андруг-560 модель вторая. Ещё я оставила место для двух инженеров компании «Дженсон и Дженсон» и одно место для мисс Дженсон-младшей.

Я прорисовала каждого Андруга-560 модель II детально, делая различия в коже, глазах, волосах, носах, пальцах и губах.

Двух инженеров «Дженсон и Дженсон» я изобразила в их «изумрудно-зелёных 3008» комбинезонах.

Наиболее детально я прорисовала мисс Дженсон-младшую. Я нарисовала её классический длинный «боб», такой же, как у меня, глаза цвета «серо-голубой 333», изящный жакет на пуговицах, трапециевидную юбку и кожаные балетки.

Я посмотрела на свой рисунок. Освещение на нём было изображено тусклым, но не настолько тусклым, как в реальной жизни. Я снова взяла «тёмно-серый». Заштриховала диагональными линиями всех 144 роботов Андруг-560 модель II и обоих инженеров. Оставила только мисс Дженсон-младшую такой, какой она была. Яркой и ясной.

– Вот. Я закончила рисунок, Сара.

Сара посмотрела на него.

Повертела листом: