Читаем Уголовное право Российской Федерации. Практикум полностью

а) невиновное деяние;

б) не содержащее признаков деяния, упомянутого в УК РФ;

в) не представляющее общественной опасности;

г) принадлежность к группе преступлений, обладающих наименьшей общественной опасностью.


18. Вывод суда об отсутствии состава преступления в действиях лица влечет:

а) вынесение приговора к наказанию, не связанному с лишением свободы;

б) вынесение оправдательного приговора;

в) вынесение приговора к наказанию, ниже указанного в санкции за данное преступление;

г) вынесение приговора к наказанию, по размеру ниже низшего предела, чем указан в санкции за данное преступление.


19. Отметьте наказания, которые могут быть только дополнительными

а) арест;

б) обязательные работы;

в) штраф;

г) исправительные работы;

д) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;

е) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.


20. Обязательные работы исчисляются в:

а) месяцах;

б) годах;

в) часах;

г) днях.


21. Ограничение свободы не назначается:

а) инвалидам 1-й и 2-й группы;

б) женщинам;

в) беременным женщинам;

г) женщинам, имеющим детей до восьми лет;

д) женщинам, достигшим 55 лет, и мужчинам, достигшим 60 лет;

е) иностранным гражданам;

ж) безработным;

з) лицам без гражданства;

и) военнослужащим;

к) несовершеннолетним на момент вынесения приговора;

л) несовершеннолетним на момент совершения преступления;

м) лицам, не имеющим места постоянного проживания на территории Российской Федерации.


22. Места лишения свободы как вида наказания включают:

а) исправительные центры;

б) арестные дома;

в) тюрьмы;

г) исправительные колонии общего режима;

д) исправительные колонии усиленного режима;

е) исправительные колонии строгого режима;

ж) исправительные колонии особого режима;

з) исправительные колонии специального режима;

и) исправительные колонии льготного режима;

к) лечебные исправительные учреждения;

л) воспитательные колонии общего режима;

м) колонии-поселения;

н) воспитательные колонии усиленного режима;

о) воспитательные колонии.


23. Пожизненное лишение свободы не назначается:

а) инвалидам 1-й и 2-й группы;

б) женщинам;

в) ранее не судимым;

г) женщинам, достигшим 55 лет, и мужчинам, достигшим 60 лет;

д) мужчинам, достигшим 65 лет к моменту вынесения приговора;

е) несовершеннолетним на момент совершения преступления.


24. Перечень обстоятельств, смягчающих наказание:

а) является исчерпывающим;

б) может быть дополнен судом.


25. Освобождение от уголовной ответственности возможно в связи с:

а) деятельным раскаянием;

б) добровольным отказом;

в) наличием смягчающих обстоятельств;

г) примирением с потерпевшим;

д) изменением обстановки;

е) истечением сроков давности;

ж) болезнью;

з) избранием в депутатский корпус.


26. Возможность назначения отсрочки отбывания наказания зависит от:

а) тяжести совершенного преступления;

б) наличия судимости;

в) объекта посягательства;

г) формы вины;

д) вида назначенного наказания;

е) пола подсудимого;

ж) возраста подсудимого;

з) наличия ребенка;

и) возраста ребенка;

к) отношения к воинской обязанности.


27. Амнистия объявляется:

а) Президентом Российской Федерации;

б) Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации;

в) Конституционным Судом Российской Федерации;

г) администрацией исправительного учреждения.


28. Уголовное наказание назначается:

а) судом, прокуратурой, органами внутренних дел;

б) только судом;

в) только прокуратурой;

г) за тяжкие и особо тяжкие преступления – судом или прокуратурой, за деяния средней и небольшой тяжести – органами внутренних дел.


29. Уголовное наказание преследует цели:

а) исправления осужденного;

б) унижения осужденного;

в) перевоспитания осужденного;

г) предупреждения совершения новых преступлений;

д) восстановления социальной справедливости;

е) устрашения населения.


30. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград назначается за:

а) насильственные преступления;

б) любые преступления;

в) тяжкие или особо тяжкие преступления;

г) насильственные тяжкие или особо тяжкие преступления.


31. Укажите карательные элементы, присущие исправительным работам:

а) удержание части заработка в доход государства;

б) направление к месту работы не в районе постоянного проживания;

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука