upload

― Правда? Что, тоже бабушка отмечала день рождения? ― иронизирует Светлана

Александровна.

Я не могу сдержать довольной улыбки. Все же, я злорадная.

― Ну… ― мямлит Камилла, но ее перебивает учительница.

― Если не готова, так и скажи.

Я не вижу лица Камиллы, но могу представить, как она сейчас фирменно закатывает

глаза.

― Я не готова, ― бормочет Арбатова.

― И выплюнь жвачку, ― говорит Светлана Александровна.

Камилла встает и модельной походкой направляется к урне. Большинство мальчиков

смотрят ей вслед. Конечно, она стройная и высокая. Даже Егор поднимает глаза и удостаивает

ее своим вниманием. Ха-ха. Наверно, я единственный человек в этом классе, кого совершенно

не заботит фигура Арбатовой. Мне даже жаль ее, потому что у нее есть только внешность, а вот

мозгов она лишена. Должно быть, тяжело быть пустоголовой.

― Вишневская, ― произносит учительница, и я замираю.

Она только что назвала мою фамилию. Вот черт. Я вижу, что Егор смотрит на меня, и

Светлана Александровна, и еще несколько человек. И я краснею. Я всегда краснею, когда на

меня смотрят. Глупо, но неисправимо, к сожалению.

Я знаю, что готова. Я учила этот отрывок два вечера подряд. Но сейчас все слова

вылетают из моей головы, и та остается пустой. Я все забываю. Я теряюсь. Не могу

пошевелиться и сделать вдох. Волна паники окутывает меня, и я начинаю бесследно тонуть в

ней.

У меня много проблем. Одна из них заключается в том, что если я теряюсь, то не могу

собраться. Ну, а если могу, то делаю это очень долго.

― Ты готова? ― спрашивает у меня Светлана Александровна.

Я открываю рот, чтобы ответить, но тут звенит звонок. О, этот спасительный звонок. Как

никогда вовремя.

Все начинают собираться и покидать свои места. Когда учительница отворачивается и

говорит классу, что будет спрашивать отрывок из «Слова о полку Игореве» на следующий урок,

я закрываю глаза и накрываю ладонью лоб.

Я такое ничтожество.

***

Все, чего я хочу, это убежать как можно дальше отсюда и больше никогда не

возвращаться. Но у меня еще три урока. И я просто обязана отсидеть их, чтобы не навлечь на

себя гнев учителей и родителей. Они вспоминают о моем существовании только тогда, когда я

делаю что-то плохое. А так… их словно не существует в моей жизни.

Сейчас химия. И я терпеть не могу этот предмет. Мои тетради по геометрии, алгебре,

физике и химии, в том числе, по большей части служат альбомами, где я оттачиваю свой навык

художника. Неплохо, кстати, получается. Что ж, долгие годы тренировок.

Я и химия ― понятия не совместимые. Как я и алгебра. Я и геометрия. Я и физика. Я и

физкультура. У меня гуманитарный склад ума. Лучше всего мне дается русский язык,

английский, литература, биология, история и обществознание. Последние два несложные

предметы. Ну, а искусство вообще легкий предмет. Все, что требуется там, это хоть как-то

уметь рисовать. И все. Да плюс к этому искусство преподает молодая девушка, которую все

любят доводить до истерики, и сама она легко поддается провокациям. Ей не хватает выдержки

и железных нервов. Но я думаю, потом она станет такой же суровой и злой, как все учителя.

Кроме Светланы Александровны. Светлана Александровна хорошая учительница. Она

абсолютно не похожа на остальных. И она единственная, к кому я испытываю уважение в этой

школе.

12

На химии меня вызывают к доске, и я готова провалиться сквозь землю, лишь бы не идти.

Как и всегда, меня сопровождают колкие комментарии и слова, типа, что я дура и тупица. Что

ж, я не могу не согласиться с ними, потому что я действительно не понимаю химию.

Я битый час стою у доски и смотрю то на уравнение, то в учебник. Ума у меня не

прибавится, если Маргарита Степановна будет кричать на меня, и если одноклассники будут

смеяться и издеваться. Я все равно не пойму.

― Позор! ― пыхтит химичка. ― Как можно не знать валентность кислорода!

― Я забыла, ― тихо произношу я. Нет. На самом деле, я не знаю, какова валентность

кислорода. Я не знаю, потому что мне это не интересно. Я не знаю этого, потому что в будущем

мне вряд ли понадобится валентность кислорода. Я вообще не знаю, что ждет меня в

будущем…

― Расставь коэффициенты, ― говорит Маргарита Степановка и кладет руки на бока.

Я вижу, как она отворачивается к классу и качает головой, что-то бормоча себе под нос. Я

ненавижу химичку, потому что она злая, потому что она никогда не задумывалась над тем, что,

может быть, дело не во мне, а в ней, что это она так плохо преподает свой предмет, что я не

понимаю этого. Ну, или, может быть, она просто не может понять, что я не предрасположена к

этому предмету. Ведь не всем суждено быть химиками!

― Я не знаю, ― вздыхаю я и закрываю учебник.

― Неудивительно, ― ядовито фыркает Маргарита Степановна и начинает сверлить меня

раздраженным взглядом. ― Поставить бы тебе единицу! Но ладно, два. Садись.