Эффективность управления человеческими ресурсами получает свое косвенное выражение в системе показателей экономической эффективности. На промышленных предприятиях для этих целей используются такие показатели, как материалоемкость продукции, фондоотдача, окупаемость капитальных вложений, оборачиваемость оборотных средств, производительность труда, рентабельность.
Методика непосредственной оценки эффективности управления персоналом предполагает сопоставление затрат и результатов труда и исчисление на этой основе показателей эффективности.
Затраты на персонал могут быть исчислены на единицу мощности или на единицу прироста продукции, работ или услуг. Это удельные затраты на персонал, которые позволяют увязывать затраты на оплату труда с основными показателями деятельности предприятия при планировании его развития.
Интегральную оценку эффективности управления персоналом дает показатель статистической эффективности.
Экономическая эффективность проектов по научной организации труда и совершенствованию управления персоналом рассматривается и оценивается в нескольких аспектах:
– финансовом – окупаемость вложений;
– производственном – укомплектованность кадрового состава фирмы;
– косвенном – снижение текучести кадров и абсентеизма.
Социальная эффективность проектов совершенствования управления человеческими ресурсами проявляется в возможности достижения позитивных изменений в организации на основе улучшения условий деятельности работников. К числу таких позитивных изменений обычно относят:
– обеспечение надлежащего уровня жизни сотрудников фирмы;
– создание условий для реализации и развития индивидуальных способностей работников;
– повышение степени свободы и самостоятельности сотрудников;
– создание благоприятного психологического климата в коллективе;
– снижение уровня ущерба, наносимого здоровью работников.
Таковы лишь некоторые критерии социальной эффективности.
Вопросы для самопроверки
1.
В чем суть понятия «экономическая эффективность»?2.
Как оценивается экономическая эффективность управления?3.
Каковы критерии экономической эффективности функционирования предприятия?4.
Какие показатели используются для оценки экономической эффективности функционирования промышленного предприятия?5.
Как рассчитывается статистическая эффективность управления?6.
Как оценивается экономическая эффективность проектов совершенствования системы управления человеческими ресурсами?7.
Как оценивается социальная эффективность проектов совершенствования системы управления человеческими ресурсами?Глава 12. Эволюция концепций управления человеческими ресурсами
12.1. Формирование научного менеджмента и концепции управления людьми классической школы
Управление людьми имеет многовековую историю, но научное управление зародилось лишь на рубеже ХIХ – ХХ вв.
Существуют различные подходы к классификации концепций кадрового менеджмента. Однако наиболее распространенной является их классификация на основе способов достижения конечных целей предприятия в рамках школ менеджмента. По этому признаку различаются концепции: школы научного управления, административной школы, а также неоклассической школы (школы человеческих отношений в управлении), поведенческой школы и математической школы.
Школа научного управления
представлена работами Ф. Тейлора, Ф. и Л. Гилбертов, Г. Эмерсона и Г. Грата. Усилия представителей этой школы были направлены на рационализацию трудовых процессов на основе изучения рабочих операций. При этом каждая операция рассматривалась детально, устранялись все лишние движения, присутствовало стремление заставить рабочего работать в режиме машины. Представители школы научного управления впервые стали практиковать хронометраж рабочего времени, фотографию рабочих процессов и рабочего дня. При этом личность рабочего и его переживания их мало интересовали.Крупнейшим теоретиком этой школы считается Ф. Тейлор, который создал первую систему научного управления. Цель системы Тейлора – обеспечить максимальную прибыль владельцу предприятия, заставляя рабочих трудиться с предельным напряжением сил.
Система Тейлора может быть сведена к следующим положениям: