Читаем Управление карьерой менеджера полностью

24.  Китов А. И. Психология хозяйственного управления. – М.: Профиздат, 1984. 248 с.

25.  Клир Дю. Системология. Автоматизация решений системных задач. Пер. с англ. – М.: Радио и связь, 1990. 544 с.

26.  Ковалев Г. А. Основные направления использования методов активного социального обучения в странах Запада // Психологический журнал. 1989. № 1.С. 127–136.

27.  Кокошкин А. А., Рогов С. М. Серые кардиналы Белого дома. – М.: Изд-во АПН, 1986. 352 с.

28.  Коссаковский А. Психическое развитие личности в онтогенезе // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. – М.: Наука, 1989. С. 37–66.

29.  Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии. // Психологический журнал. 1981. № 5. С. 3–32.

30.  Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. 444 с.

31.  Лютенс Ф. Организационное поведение. – М.: ИНФРА-М, 1999. 692 с.

32.  Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: 1998. 688 с.

33.  Маркова А. М. Мотивация как объект исследования в возрастной и педагогической психологии // Мотивация личности (Феноменология, закономерности и механизмы формирования). – М.: 1982. С. 5–17.

34. Модель прогнозирования персонального роста руководящих кадров // Организация управления. 1990. № 9. С. 44.

35.  Молл Е. Г. Менеджмент: Организационное поведение. – М.: Финансы и статистика, 1999, 2000. 146 с.

36.  Молл Е. Г. Руководитель строительного производства. – М.: Стройиздат, 1991. 201 с.

37.  Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. – М.: Изд-во МГУ. 1981. 84 с.

38.  Никсон Р. На арене. Воспоминания о победах, поражениях и возрождении. Пер. с англ. – М.: Новости, 1992, 1994. 440 с.

39.  Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности. – М.: Наука, 1981. 283 с.

40.  Омаров А. М. Предприимчивость руководителя. – М.: Политиздат, 1990. 256 с.

41.  Платонов К. К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. 255 с.

42.  Пономарева Е. А. Управление процессом профессионального развития личности руководителя. – М.: АПН СССР, 1980.

43.  Подвойский В. П. Профессиональная деформация руководителей социально-культурных учреждений. Психолого-педагогический подход. – М.: ООО «Педагогика», 1998. 132 с.

44.  Поспелов Г. С., Ириков В. А., Курилов А. Е. Процедуры и алгоритмы формирования комплексных программ. – М.: Наука, 1985. 242 с.

45. Проблемы социального познания и управления / Гурьева Л. С., Завьялова М. М. – Томск, 1988. 278 с

46. Психология предпринимательской деятельности / Под ред. Бодрова В. А. – М., 1995. С. 42–68.

47.  Радзиховский Л. А. Великий психолог / Психологический журнал. 1989. Т. 10 № 5. С. 111–123.

48.  Райпиш К. Кибернетические основы и описание непрерывных систем. – М.: Энергетика, 1978.

49.  Рейган Р. Жизнь по-американски. – М.: Новости, 1992. 752 с.

50.  Рыжков Н. Перестройка: история предательства. – М.: Новости, 1992.

51.  Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М.: Наркомпрос, 1940. 596 с.

52.  Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. 176 с.

53.  Слуцкий В. М. Формирование жизненных планов детей в условиях резких социальных изменений // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 2. С. 6–69.

54.  Соловьев В., Клепиков Е. Борис Ельцин. Политические метаморфозы. – М.: Вагриус, 1992.

55.  Соловьев В., Клепиков Е. Заговорщики в Кремле. – М.: Моск. центр искусств, 1991.

56.  Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности. – Л.: ЛГУ, 1988.

57. Труд и занятость в России. Статистический сборник. – М.: 1999.

58.  Тэтчер М. Женщина у власти. Пер. с англ. – М.: Новости, 1992. 544 с.

59.  Уитмор Дж. Coaching – Новый стиль менеджмента и управления персоналом. – М.: Финансы и статистика, 2000.

60.  Харрингтон Дж. Управление качеством в американских корпорациях. – М.: Экономика, 1990. С. 125.

61.  Adler N.J. International dimensions of organizational behavior 3rd ed. Canada 1997. P. 331.

62.  Arthur, Michael B., Hall, Douglas T. Handbook of career theory. Cambridge, Cambrige University Press, 1989, 549 p.

63.  Arthur, Michael B., Hall, Douglas T. Handbook of career theory. Cambridge, Cambrige University Press, H. Career stress in changing times: Some Final observations. // Prevention in Human Services, Vol. 8(1), 1990, 251–261.

64.  Bandura A. Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency // Psychologist 1989. 2, N 10. P. 411–424.

65.  Bandura A. Self-efficacy Mechanism in Human Agency // American Psychologist, Vol. 37, 1987, P. 122–147.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Вперед в прошлое!
Вперед в прошлое!

Мир накрылся ядерным взрывом, и я вместе с ним.По идее я должен был погибнуть, но вдруг очнулся… Где?Темно перед глазами! Не видно ничего. Оп — видно! Я в собственном теле. Мне снова четырнадцать, на дворе начало девяностых. В холодильнике — маргарин «рама» и суп из сизых макарон, в телевизоре — «Санта-Барбара», сестра собирается ступить на скользкую дорожку, мать выгнали с работы за свой счет, а отец, который теперь младше меня-настоящего на восемь лет, завел другую семью.Отныне глава семьи — я, и все у нас будет замечательно. Потому что возраст — мое преимущество: в это лихое время выгодно, когда тебя недооценивает враг. А еще я стал замечать, что некоторые люди поддаются моему влиянию.Вот это номер! Так можно не только о своей семье, обо всем мире позаботиться и предотвратить глобальную катастрофу!От автора:Дорогой читатель! Это очень нудная книга, она написана, чтобы разрушить стереотипы и порвать шаблоны. Тут нет ни одной настоящей перестрелки, феерического мордобоя и приключений Большого Члена во влажных мангровых джунглях многих континентов.Как же так можно? Что же тогда останется?..У автора всего-навсего есть машина времени. Прокатимся?

Вадим Зеланд , Денис Ратманов

Самиздат, сетевая литература / Самосовершенствование / Попаданцы / Эзотерика
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное